예비유아교사의 애착안정성 및 낙관성과 희망의 관계

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 예비유아교사가 지각한 애착안정성 및 낙관성과 희망의 관계가 어떠한가를 규명하기 위해 수행되었다. 강원도의 K대학교, 경상남도의 I대학교, 충청남도의 H대학교 유아교육과 1, 2, 3, 4학년 여학생 382명을 대상으로 애착 검사, 낙관성 검사, 희망 검사를 실시하여 자료를 수집하였다. 자료분석은 연구문제를 해결하기 위해 상관분석과 중다회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 주요한 연구결과는 다음과 같다.
첫째, 어머니 애착은 희망 총점과는 r=.34, p<.01, 주도사고와는 r=.29, p<.01, 경로사고와는 r=.33, p<.01로 모두 유의한 상관이 있는 것으로 나타났다. 친구 애착은 희망 총점과는 r=.47, p<.01, 주도사고와는 r=.37, p<.01, 경로사고와는 r=.48, p<.01로 모두 유의한 상관이 있는 것으로 나타났다. 이는 예비유아교사의 어머니 및 친구 애착의 정도가 높을수록 그들의 희망 정도도 높은 경향이 있음을 시사한다.
둘째, 낙관성은 희망 총점과는 r=.53, p<.01, 주도사고와는 r=.41, p<.01, 경로사고와는 r=.54, p<.01로 모두 유의한 상관이 있는 것으로 나타났다. 이는 예비유아교사의 낙관성이 높을수록 그들의 희망도 높은 경향이 있다는 것을 시사한다.
셋째, 희망 총점에 대한 애착과 낙관성의 상대적 공헌도는 낙관성(β=.39), 친구 애착(β=.29) 순으로 나타났다. 그러나 어머니 애착은 희망 총점에 유의한 영향을 주지 않는 것으로 나타났다.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록 ⅰ
• 목 차 ⅲ
• 표 목 차 ⅳ
• I. 서 론 1
• A. 연구의 필요성 및 목적 1
• B. 연구문제 4
• C. 용어의 정의 4
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• A. 애착 6
• B. 낙관성 9
• C. 희망 10
• D. 애착안정성 및 낙관성과 희망의 관계 13
• 1. 애착안정성과 희망의 관계 13
• 2. 낙관성과 희망의 관계 15
• III. 연구방법 17
• A. 연구대상 17
• B. 측정도구 17
• C. 자료수집 및 분석 20
• Ⅳ. 연구결과 및 해석 21
• A. 애착안정성과 희망의 관계 21
• B. 낙관성과 희망의 관계 22
• C. 희망에 대한 애착과 낙관성의 상대적 공헌도 22
• Ⅴ. 논의 및 결론 24
• 참 고 문 헌 27
• 부 록 32
• Abstract 38