부모의 학대와 방임이 청소년의 문제행동에 미치는 영향 : 사회적 지지를 조절변수로 하여

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 부모의 학대와 방임이 청소년의 문제행동에 미치는 영향을 규명하고, 사회적 지지가 부모의 학대와 방임이 청소년의 문제행동에 미치는 영향을 조절하는 효과를 지니는지 확인하고자 하였다. 청소년 문제행동은 우울 및 불안, 주의집중 어려움, 위축, 비행, 공격성의 다섯 가지 유형으로 분류하여 각각의 문제행동에 부모의 학대와 방임이 어떠한 영향을 미치는지 분석하였으며, 사회적 지지가 이를 조절하는 효과를 지니는지 살펴보았다.
연구대상은 한국보건사회연구원과 서울대학교 사회복지연구소가 조사한 한국복지패널(Korean Welfare Panel Study) 자료 중 4차년도 아동용 부가조사에 응답한 중학교 1, 2, 3학년에 재학 중인 청소년 609명이다. 수집된 자료를 분석하기 위하여 SPSS Statistics 20을 사용하여 위계적 회귀분석을 실시하였으며, 분석한 결과는 다음과 같다.
첫째, 청소년의 개인 요인인 성별, 연령, 학업성적과 가족 요인인 가구형태, 소득수준을 통제하였을 때 부모의 학대와 방임 수준이 높을수록 청소년의 문제행동인 우울 및 불안, 주의집중 어려움, 위축, 비행, 공격성이 모두 높아지는 것으로 나타났다. 또한 주관적 학업성적도 모든 문제행동에 영향을 미치는 것으로 나타났다.
둘째, 사회적 지지가 부모의 학대와 방임이 청소년의 비행에 미치는 영향을 조절하여 감소시키는 것으로 나타났다. 비행 외에 다른 문제행동에 대해서는 사회적 지지의 조절효과가 나타나지 않았으며, 청소년의 위축에 대해서는 사회적 지지가 직접적으로 영향을 미치는 것으로 나타나 사회적 지지가 높을수록 청소년의 위축이 낮은 것을 확인하였다.
이러한 연구결과를 토대로 부모의 학대와 방임이 청소년의 문제행동에 미치는 부정적 영향을 줄이기 위한 사회복지적 실천 방안을 제시할 수 있다. 먼저, 문제행동을 보이는 청소년을 치료하고자 할 때 원인이 어디에 있는지 충분히 사정하여 파악할 필요가 있으며, 부모가 학대와 방임의 태도를 보인다면 부모교육 프로그램이나 자녀-부모 상호작용 프로그램 등을 함께 병행하는 것을 고려해야 할 것이다. 또한 문제행동을 보이는 청소년에게 적절한 사회적 지지가 필요하며, 사회적 지지가 적절하게 제공될 수 있도록 가정, 학교, 지역사회가 원활하게 자원을 교환할 수 있도록 이어지는 체계가 필요함을 시사한다.

목차 (Table of Contents)

• 표 목 차 ⅲ
• 그림목차 ⅴ
• 논문개요 ⅵ
• 제 1 장 서 론 1
• 제 1 절 연구의 필요성 1
• 제 2 절 연구목적 4
• 제 2 장 이론적 배경 5
• 제 1 절 학대와 방임 5
• 제 2 절 청소년 문제행동 8
• 제 3 절 사회적 지지 13
• 제 4 절 선행연구 18
• 제 3 장 연구방법 26
• 제 1 절 연구모형 및 연구가설 26
• 제 2 절 변수의 조작적 정의 및 측정도구 29
• 제 3 절 분석자료 34
• 제 4 절 자료분석방법 35
• 제 4 장 연구결과 37
• 제 1 절 응답자의 일반적 특성 37
• 제 2 절 변수의 기술적 통계 39
• 제 3 절 가설검증 53
• 제 5 장 결론 73
• 제 1 절 연구결과의 요약 및 함의 73
• 제 2 절 제언 76
• 참고문헌 79
• 부 록 87
• Abstract 96