난화기법을 활용한 집단미술활동이 유아의 정서지능과 사회성 발달에 미치는 효과 = The Effect of Group Art Activities Using Scribble Technique on Young Children's Emotional Intelligence and Social Development

국문 초록 (Abstract)

국문초록

난화기법을 활용한 집단미술활동이 유아의 정서지능과 사회성 발달에 미치는 효과

The Effect of Group Art Activities Using Scribble Technique on Young Children's Emotional Intelligence and Social Development

교 육 학 과 곽 미 혜
지 도 교 수 김 종 운

본 연구의 목적은 난화기법을 활용한 집단미술활동이 유아의 정서지능과 사회성 발달에 어떠한 효과가 있는지 알아보는데 있다. 이러한 목적을 달성하기 위한 본 연구의 구체적인 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 난화기법을 활용한 집단미술활동이 유아의 정서지능에 미치는 효과는 어떠한가? 둘째, 난화기법을 활용한 집단미술활동이 유아의 사회성 발달에 미치는 효과는 어떠한가?
본 연구의 대상은 부산광역시에 소재하고, 생활수준이 유사한 A, B 어린이집을 선정하여 A, B 어린이집에 재원중인 만 3, 4세 유아 중 A어린이집 유아 10명, B 어린이집 유아 10명을 실험집단과 통제집단으로 나누어 총 20명의 유아를 대상으로 하였다. 두 집단 중 A 어린이집의 유아들은 실험집단에 배정하고, B 어린이집의 유아들은 통제집단으로 배정하였다. 통제집단은 모든 실험이 끝난 뒤에 똑같은 프로그램을 실시하였다.
측정도구는 정서지능 검사를 위해 Salovery와 Mayer(1996)가 수정 제안한 정서지능의 개념모형을 토대로 김경희(1998)가 제작한 유아의 정서지능검사를 사용하였으며, 유아의 사회성 발달검사를 위해 Doll(1965)이 개발한 바인랜드 사회 성숙척도(Vineland Social Maturity Scale)및 Jiao와 Ji(1986)의 사회적 능력 검사를 김숙경(1988)이 우리나라 실정에 맞게 수정 보완하여 재구성한 유아의 사회성 발달 측정도구를 사용하였다.
자료는 프로그램을 실시하기 전에 척도에 따른 실험집단과 통제집단의 동질성 여부를 확인하기 위하여 t-검증을 실시하였으며, 실험집단과 통제집단 간의 사전, 사후검사의 평균과 표준편차를 구하고 공변량 분석(ANCOVA)을 실시하였다.
본 연구의 결론은 다음과 같다.
첫째, 난화기법을 활용한 집단미술활동이 유아의 정서지능에 긍정적인 효과가 있다. 하위요인 중 자기 정서의 이용, 타인 정서의 인식 및 배려, 자기 정서의 인식 및 표현, 감정조절 및 충동억제, 또래와의 관계에서 효과가 있다.
둘째, 난화기법을 활용한 집단미술활동이 유아의 사회성 발달에 효과가 있다. 사회성 발달의 하위영요인인 협동성, 타인이해성, 자율성, 또래간 상호작용이 효과가 있다.
본 연구는 난화기법을 활용한 집단미술활동이 유아의 정서지능과 사회성발달에 긍정적인 효과를 준다는 것을 볼 때, 유치원이나 어린이집에서 자신의 느낌이나 생각을 정확하게 파악하거나 언어로 표현하지 못하는 유아들에게 긍정적인 정서와 사회성 발달을 향상시키기 위한 미술프로그램으로 활용할 수 있을 것으로 기대된다.

주요어 : 난화기법, 집단미술, 정서지능, 사회성 발달

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 5
• 3. 용어의 정의 5
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 난화기법을 활용한 집단미술활동 7
• 2. 유아의 정서지능 12
• 3. 유아의 사회성 발달 17
• 4. 난화기법을 활용한 집단미술활동과 유아의 정서기능 및 사회성 발달의 관계 22
• Ⅲ. 연구방법 27
• 1. 연구대상 27
• 2. 실험설계 27
• 3. 측정도구 28
• 4. 프로그램 29
• 5. 연구절차 33
• 6. 자료처리 33
• Ⅳ. 연구결과 34
• 1. 사전 동질성 검증 34
• 2. 난화기법을 활용한 집단미술활동이 유아의 정서지능에 미치는 효과 35
• 3. 난화기법을 활용한 집단미술활동이 유아의 사회성 발달에 미치는 효과 37
• 4. 난화기법을 활용한 집단미술활동의 질적 분석 38
• Ⅴ. 논 의 54
• 1. 난화기법을 활용한 집단미술활동이 유아의 정서지능에 미치는 효과 54
• 2. 난화기법을 활용한 집단미술활동이 유아의 사회성 발달에 미치는 효과 56
• Ⅵ. 결 론 58
• 참고문헌 60
• Abstract 71
• 부 록 73
• 감사의 글 102