아동의 스마트기기 중독성과 부모 중재의 관계

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 아동의 스마트기기 중독성과 부모 중재의 관계를 알아보고자 하는 것이다. 이러한 연구 목적에 따라 설정한 연구 문제는 다음과 같다.

1. 아동의 스마트기기 사용에 관한 실태는 어떠한가?
2. 아동의 스마트기기 사용에 대한 부모의 중재는 어떠한가?
3. 아동의 스마트기기 중독과 부모의 중재의 관계는 어떠한가?

본 연구의 대상은 경상남도 창원시의 H초등학교와 W초등학교에 재학 중인 6학년 아동 257명이었다. 기본실태의 빈도분석은 257명 모두를 대상으로 하였고, 스마트기기 사용에 대한 부모의 중재와 아동의 스마트기기 중독성에 관해서는 스마트기기를 사용하고 있다고 답한 212명의 자료를 분석하였다. 척도로는 Young(1999)의 인터넷 중독검사와 Nathanson(1998)의 미디어중재 측정도구를 스마트기기에 맞게 수정, 보완하여 사용하였다. 수집된 자료는 Excel 2007과 SPSS 19.0 프로그램을 통해 기초통계량을 산출하고, 독립표본 t-test와 상관분석방법으로 통계 처리하였다.

본 연구의 결과는 다음과 같다. 아동이 가장 많이 사용하는 미디어는 스마트폰이고, 이 중 절반이 넘는 아동이 본인 소유의 스마트폰을 가지고 있으며 매일 1～3시간씩, 게임 앱을 가장 많이 사용한다. 스마트기기 중독성은 평균 이하의 분포가 많으며 사용시간 및 빈도와 유관하다. 스마트기기 사용에 대한 부모의 긍정적 중재, 부정적 중재, 방임은 모두 크게 이루어지지 않는 수준으로 비슷하다.
스마트기기 중독에 대해서 아동과 부모가 그 위험을 인식하고 있는 정도와, 또 부모의 영향력은 아동의 중독성과 정적인 관계에 있다. 아동의 스마트기기 중독성은 부모의 긍정적 중재 및 부정적 중재와 정적 관계이나 방임과는 관계가 없다. 또한 긍정적 중재와 부정적 중재는 서로 정적인 관계를 갖는다.

본 연구는 부모가 아동에게 TV, 인터넷 등의 기존 미디어 사용과는 다른 중재방식을 제공해야 함을 알려주며, 향후 이어질 스마트기기 관련 연구들에 있어 기초자료로서의 의의를 지닌다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 4
• 3. 용어의 정의 5
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 아동의 스마트기기 사용 6
• 2. 미디어 과다사용의 요인 및 영향 7
• 3. 아동의 미디어 사용에 대한 부모의 중재 10
• Ⅲ. 연구 방법 12
• 1. 연구 대상 12
• 2. 연구 도구 13
• A. 아동의 스마트기기 중독성 13
• B. 부모의 중재 지수 14
• 3. 연구 절차 15
• A. 예비조사 15
• B. 본조사 15
• 4. 자료 분석 15
• IV. 연구 결과 17
• 1. 아동의 스마트기기 사용에 관한 실태 17
• 2. 아동의 스마트기기 사용에 대한 부모의 중재 29
• 3. 아동의 스마트기기 중독성과 부모 중재의 관계 32
• V. 논의 및 결론 34
• 참고문헌 40
• 부록 48