대학생의 삶의 의미와 주관적 안녕감의 관계에서 자아존중감의 매개효과 = (The) mediating effects of self-esteem in the relationship between meaning in life and subjective well-being in college students

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 대학생의 삶의 의미, 자아존중감, 주관적 안녕감 간의 관계를 살펴보고, 자아존중감이 삶의 의미와 주관적 안녕감의 관계에서 매개역할을 하는지 알아보기 위해 수행되었다.
서울, 경기 및 충남, 전북, 전남, 경북, 강원 지역의 대학생 197명에게서 수집된 자료를 분석하였다. 측정 도구는 삶의 의미척도 (Meaning in Life Questionnaire; MLQ), 자아존중감 척도 (Self-Esteem Scale; SES), 주관적 안녕감 척도 (Satisfaction With Life Scale; SWLS), 정적 및 부적 정서 척도(Intensity and Time Affect Survey; ITAS)를 사용하였다. 수집된 모든 자료는 SPSS 18.0 을 사용하여 분석했으며, Baron과 Kenny(1986)의 제안에 따라 매개효과를 검증하였다. 삶의 의미, 자아존중감, 주관적 안녕감 사이의 관계를 알아보기 위하여 상관분석을 실시하였다. 그 결과, 모든 관계에서 정적상관을 보였다. 위계적 회귀분석 결과, 삶의 의미와 주관적 안녕감의 관계에서 자아존중감은 부분매개효과를 보이는 것으로 나타났다.
본 연구를 통해 대학생의 삶의 의미, 자아존중감, 주관적 안녕감은 유의미한 관계가 있으며, 대학생의 삶의 의미와 주관적 안녕감의 관계에서 자아존중감이 부분매개효과가 있다는 것을 알 수 있었다. 이러한 결과는 대학생의 삶의 의미 수준이 주관적 안녕감에 직접적인 영향을 미친다는 것을 보여주었으며, 동시에 삶의 의미 수준이 높을수록 자아존중감의 수준도 높아지고, 그로인해 주관적 안녕감에도 영향을 미치고 있음을 의미한다. 따라서 실존적 공허감에 빠져 있는 대학생들을 상담할 때 삶의 의미 수준과 더불어 자아존중감의 수준을 높이기 위한 개입이 필요하며, 이를 통해 대학생들의 행복감도 높아질 수 있을 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This research was conducted to identify the relationship among Meaning in Life, Self-Esteem and Subjective Well-being and to see if self-esteem would play a mediating role between meaning in life and subjective well-being.
It has analyzed the information 197 interviewees who were 4-year undergraduate student living in Seoul, Gyeonggi, Chungnam, Jeonbuk, Jeonnam, Gyeongbuk and Gangwon. The measurement methods were Meaning in Life Questionnaire(MLQ), Self-Esteem Scale(SES), Satisfaction With Life Scale(SWLS), Intensity and Time Affect Survey(ITAS). The gathered information was analyzed by using SPSS 18.0 and the mediated effect was examined through Baron & Kenny's suggestion(1986). As a result of correlation analysis of Meaning in Life, Self-Esteem and Subjective Well-being, all of the correlation was positive. As a result of hierarchial regression analysis, Self-Esteem partly showed a mediating effect with respect to the correlation and Meaning in Life and Subjective Well-being.
By conducting this research, it was identified that there were significant correlations among Meaning in Life, Self-Esteem and Subjective Well-being of undergraduate student and also that Self-Esteem with respect to the correlation of Meaning in Life and Subjective Well-being of undergraduate students. This means that the level of Meaning in life of undergraduate student directly influences their Subjective well-being and at the same time the higher is the level of meaning in life, the better is of self-esteem. therefore, it has an effects on subjective well-being. While counseling undergraduate students who are in existential vacuum, we need intervention raising the level of self-esteem with meaning in life, which makes undergraduate students higher in their feelings of satisfaction.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 9
• Ⅱ. 이론적 배경 10
• 1. 주관적 안녕감 10
• 2. 삶의 의미 23
• 3. 자아존중감 32
• 4. 삶의 의미, 자아존중감, 주관적 안녕감의 관계 37
• 5. 연구모형 41
• Ⅲ. 연구 방법 42
• 1. 연구대상 42
• 2. 측정도구 43
• 3. 연구절차 및 방법 46
• Ⅳ. 연구 결과 47
• 1. 주요 변인들의 기술통계 47
• 2. 인구통계학적 변인에 따른 차이 48
• 3. 삶의 의미, 자아존중감, 주관적 안녕감의 상관관계 49
• 4. 삶의 의미와 주관적 안녕감의 관계에서 자아존중감의 매개효과 50
• Ⅴ. 논의 53
• 1. 논의 및 결론 53
• 2. 의의 및 제언 57
• 참고문헌 59
• 부록 68
• ABSTRACT 75