초등학생의 건강생활에 관련된 제반요인의 특징에 관한 연구

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

To determine basic life habits, acknowledgement of physical activities, physical condition, physical fitness and happiness of elementary school students, this study was proceeded with questionnaire toward 161 of 4th, 5th and 6th graders living in a K city.
With total of 78 questions, the questionnaire consists of 4 areas, each of which was separated into sub-factors. The survey was analyzed by a 5-point scale system, and the main results are as shown below.
First, as a result of categorizing and investigating daily lives of each grader, to examine the features of daily habits for each grader, from the waking-up time to the bed time in detail, 4th and 5th graders had comparatively late waking-up time and home time and, they had less free time and spent much more time on studying. 6th graders woke up early, their home time and homecoming time were late, and their sleeping time and studying time were short. Within genders, male students spent more time on using computers but less time on studying, while female students spent less time on using computers but more time on studying.
Second, in areas of physical activities and physical fitness, 4th and 5th graders preferred physical activities more than 6th graders did, and rather than female students, male students enjoyed physical activities. In most areas, 4th and 5th graders had better physical condition than 6th graders had.
Third, in the area of physical fitness, 6th graders had better flexibility, balance, agility and the physical fitness index.
Fourth, in most areas within the happiness index, 4th and 5th graders had higher happiness index, and male students had higher index than female students had.
In conclusion, the younger the students, the more care and custody from parents, thus regular daily lives. And the higher the grade of students, the later the homecoming time due to extracurricular studies and the shorter the sleeping time, leading students to have irregular daily lives and late wake-up time. Since 6th graders maintain irregular daily life styles and have overall poor condition for a day, it is considered that they prefer not to perform physical activities.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초등학생의 기본생활습관, 신체활동인식, 몸상태, 건강체력 및 행복도를 알아보기 위하여 K시에 거주하고 있는 초등학교 4, 5, 6학년 161명을 대상으로 설문지를 통하여 이루어졌다.
설문항목은 총 78문항으로 각각의 4개영역을 세부 하위요인으로 나누어 5점 척도화하여 분석을 실시하였으며 이에 따른 주요 결과는 다음과 같다.
첫째, 학년별 생활습관에 대한 특징을 검토 하기위해 아침에 일어나서 밤에 잠자리에 들기까지의 일과과정을 세부적으로 구분하여 조사한 결과, 4, 5학년은 기상시각과 하교시각이 늦고 자유시간이 적으며, 공부시간이 많았다. 6학년은 일찍 일어나고 하교시각과 귀가시각이 늦고 수면시간과 공부시간이 짧았다. 성별에서는 남학생이 컴퓨터 이용시간이 많고 공부시간이 짧았으나, 여학생은 그와 반대로 컴퓨터 이용 시간이 짧고 공부시간이 많은 것으로 결과를 보이고 있었다.
둘째, 신체활동인식 영역과 몸상태에서는 4, 5학년이 6학년 보다 움직임을 선호하고 여학생보다는 남학생들이 신체활동을 즐기는 것으로 나타났다. 거의 대부분의 항목에서 4, 5학년이 6학년보다 몸상태 즉 컨디션이 좋은 것으로 나타났다.
셋쨰, 건강체력에서는 6학년이 4, 5학년보다 유연성, 평형성, 민첩성, 건강체력지수에서 높은 것으로 나타났다.
다섯째, 행복지수는 대부분의 항목에서 4, 5학년이 6학년보다 행복지수가 높게 나타났으며, 남학생이 여학생보다 행복지수가 높은 것을 알 수 있었다.
결론적으로 어린 연령일수록 부모의 관심과 보호를 더 받고 있어서 규칙적인 생활을 한다고 볼 수 있으며, 고학년일수록 과외공부활동으로 인해 귀가시각이 늦어지므로 수면시간이 짧아지고 이로 인하여 기상시각이 늦어지는 불규칙한 생활패턴이 자리 잡고 있다고 사료된다. 6학년은 전체적인 하루의 컨디션이 좋지 않고 불규칙한 생활습관이 지속되다보니 신체활동을 좋아하지 않게 된다고 사료된다.

목차 (Table of Contents)

• 제1장 서 론 1
• 제1절 연구의 필요성 및 목적 1
• 제2절 연구문제 3
• 제3절 연구의 제한점 4
• 제4절 용어정의 5
• 제2장 본 론 8
• 제1절 이론적 배경 8
• 1. 기본생활습관의 중요성 8
• 2. 아동기 발육발달 특징 10
• 3. 행복의 개념 및 정의 14
• 제2절 연구방법 18
• 1. 연구대상 18
• 2. 연구도구 18
• 3. 자료처리방법 19
• 제3절 연구결과 20
• 1. 학년별 성별에 따른 기본생활습관의 특징 20
• 2. 학년별 성별에 따른 신체활동정도의 특징 27
• 3. 학년별 성별에 따른 몸상태의 특징 31
• 4. 학년별 성별에 따른 건강체력 특징 35
• 5. 학년별 성별에 따른 행복도의 특징 41
• 제4절 논의 45
• 제3장 결론 및 제언 49
• 제1절 결론 49
• 제2절 제언 50
• 참 고 문 헌 51
• 부 록 56
• 1. 초등학생의 신체 건강평가 형성을 위한 설문지 56
• 2. 초등학생의 행복지수에 대한설문지 59
• ABSTRACT 60