비디오 프롬프팅 중재가 지적장애 학생의 작업수행능력에 미치는 영향 = The Effects of Video Prompting Intervention on the Improvement of Occupational Performance Ability of Students with Intellectual Disabilities

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 비디오 프롬프팅을 이용한 중재가 특수학교 중학교 과정의 지적장애학생들의 작업수행능력에 미치는 영향을 알아보는데 그 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위해 선정한 연구문제는 다음과 같다.
첫째, 비디오 프롬프팅을 활용한 콘센트와 플러그 연결하기 프로그램이 지적장애 학생의 작업수행능력에 미치는 영향은 무엇인가?
둘째, 비디오 프롬프팅을 활용한 콘센트와 플러그 연결하기 프로그램으로 향상된 지적장애학생의 작업수행능력이 중재가 종결된 3주 후에도 유지될 것인가?
이와 같은 연구 문제를 해결하기 위하여 G도 T시에 소재하고 있는 정신지체 특수학교 중학교 과정에 재학 중인 특수교육 대상 학생 33명 중에서 3명을 선정하고, 대상자간 중다 간헐 기초선 설계를 사용하여 주 2~3회씩 8주 동안 총 28회기의 ‘비디오 프롬프팅을 활용한 콘센트와 플러그 연결하기 프로그램’을 시행하였다.
본 연구에 사용된 ‘비디오 프롬프팅을 활용한 콘센트와 플러그 연결하기 프로그램’은 선택교육과정 포장․조립․운반 교과 중 조립 영역의 기본 전기용품의 조립과 분해의 제재 중 콘센트와 플러그 연결 과제를 연구자가 내용을 수정하여 구안하였고 이를 특수교육 전공 교수의 자문을 얻어 수정, 보완하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 비디오 프롬프팅을 활용한 콘센트와 플러그 연결하기 프로그램은 지적장애학생의 작업수행능력을 향상시켰다. 대상학생 모두 기초선에 비해 과제수행율이 증가하였다. 그러므로 비디오 프롬프팅을 활용한 콘센트와 플러그 연결하기 프로그램은 과제에 대한 주의집중이 취약하고 단기기억 능력이 열약한 지적장애학생의 작업수행능력을 향상시키는데 효과적인 교수전략이라고 할 수 있다.
둘째, 작업수행능력 향상에 영향을 미친 비디오 프롬프팅을 활용한 콘센트와 플러그 연결하기 프로그램의 효과는 중재가 종결된 3주 후에도 유지되었다.
이상에서와 같이 비디오 프롬프팅을 활용한 콘센트와 플러그 연결하기 프로그램은 지적장애학생들의 작업수행능력 향상에 효과적인 교수방법으로 나타났다. 따라서 비디오 프롬프팅을 활용한 콘센트와 플러그 연결하기 프로그램은 독립적으로 과제를 해결하는 상황에서 주의집중도가 낮고 단기기억 능력이 열약한 지적장애학생의 작업수행능력을 향상시키기 위해 효과적인 방법이 될 수 있다는 것을 알 수 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구의 문제 4
• 3. 용어의 정의 5
• 4. 연구의 제한점 6
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 관찰학습 7
• 2. 비디오 기반교수 11
• 3. 지적장애학생의 작업수행능력 16
• 4. 선행연구의 고찰 19
• Ⅲ. 연구 방법 23
• 1. 연구 대상 23
• 2. 실험 도구 25
• 3. 실험 설계 및 실험기간 28
• 4. 실험 환경 29
• 5. 실험 절차 29
• 6. 관찰 및 측정 33
• Ⅳ. 결과 및 논의 37
• 1. 결과 및 해석 37
• 2. 논의 41
• Ⅴ. 결론 및 제언 43
• 1. 결론 43
• 2. 제언 44
• 참고문헌 45
• ABSTRACT 49
• 부록 53