그림책을 활용한 주제 환상극 놀이가 만5세 다문화 가정 유아의 어휘력 및 자기 효능감에 미치는 효과

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate how themed fantasy plays using picture books that depict the themes (or aspects) of everyday life, which had been recommended in the “Nuri” Curriculum Proposal, influence the development of 5-year-old children from multi-cultural families.
The research topics specifically addressed in this study were:
1. How the themed fantasy play affects the development of vocabulary skills of 5-year-old children from multi-cultural families?
2. How the themed fantasy play affects the improvement of self-efficacy of 5-year-old children from multi-cultural families?
After research and analysis on literature and precedent studies concerning themed fantasy plays and the determinants of children’s vocabulary development and self-efficacy beliefs, the picture books for use in the themed fantasy play were selected from the standpoint of suitability for children’s vocabulary learning and self-efficacy improvement. Based on those picture books, a draft plan for the themed fantasy play was prepared.
The preliminary test was carried out, and the draft plan for the themed fantasy play was amended to meet the purpose of this study. The themed fantasy play experiment for 5-year-old children from multi-cultural families was conducted during the period of 12 weeks, from June 21 to September 5, 2012.
The subjects of this study were 29 children aged 5 years from multi-cultural families. They were divided into two groups. One is the experimental group, which consisted of 15 children who were attending “A” Childcare Center in Ansan, Gyeonggi-do, Korea and the other the comparison group of 14 children who were attending “K” Childcare Center. 15 children in the experimental group participated in the themed fantasy play 10 times during the experiment.
Of the picture books covering the themes recommended in the Proposal of “Nuri” Curriculum for 5-year-old children, 10 picture books were selected as the experimental tool according to the criteria for selecting good children’s picture books that were proposed by Lee, Kyung-Woo, et al. (1997) and Lee, Sang-Keum and Chang, Young-Hee (2001). To measure children’s vocabulary, the picture vocabulary test proposed by Kim, Young-Tae, Chang Hye-Sung, Lim, Sun-Sook, and Baek, Hyun-Jeong (1995) was used. The picture vocabulary test, which consists of 112 questionnaires, is one that was originally designed to measure the receptive vocabulary ability of children aged 2 through 8 years old. To measure children’s self-efficacy, the questionnaires that Jung, Ahn-Na (2008) designed based on the children’s self-efficacy test of Jeon, Ihn-Ok (1996) were used.
Collected data were processed by the SPSS statistics program. The Analysis of Covariance (ANCOVA) was conducted to measure differences in vocabulary ability and self-efficacy between the experimental group and the comparison group.
The results of this study are summarized as follows:
First, it was found that themed fantasy plays have a positive effect on the vocabulary development of 5-year-old children from multi-cultural families. The picture vocabulary test, which was conducted after completing the themed fantasy play experiment, showed that there was a significant difference in vocabulary ability between the experimental group and the comparison group.
Second, it was found that themed fantasy plays have a positive effect on improving the self-efficacy of 5-year-old children from multi-cultural families. The self-efficacy test, which was conducted after completing the themed fantasy play experiment, showed that there was a significant difference in self-efficacy
In conclusion, the themed fantasy play using picture books was effective in improving vocabulary ability and self-efficacy of 5-year-old children from multi-cultural families. The results of this study suggest that the themed fantasy play is fit for enhancing multi-cultural family children’s vocabulary skills and self-efficacy and that it is worth using the themed fantasy play as a teaching method in childcare centers and kindergartens.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 누리과정에서 제안하고 있는 생활주제 관련 그림책을 활용한 주제 환상극 놀이가 만5세 다문화 가정 유아의 어휘력과 자기 효능감에 미치는 효과를 알아보는데 그 목적이 있다.
이를 위해 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
1. 생활주제 관련 그림책을 활용한 주제 환상극 놀이가 만5세 다문화가정 유아들의 어휘력에 미치는 효과는 어떠한가?
2. 생활주제 관련 그림책을 활용한 주제 환상극 놀이가 만5세 다문화가정 유아들의 자기 효능감에 미치는 효과는 어떠한가?
생활주제 관련 그림책을 활용한 주제 환상극 놀이 활동 구성을 위하여 주제 환상극 놀이와 유아의 어휘력, 자기 효능감에 대한 문헌 및 선행 연구를 고찰한 후 어휘력과 자기 효능감 관련 그림책을 선정하고 선정된 그림책을 토대로 그림책을 활용한 주제 환상극 놀이 활동안을 구성하였다.
예비검사를 통해 활동을 수정한 후 만 5세 유아를 대상으로 2012년 6월 21일부터 9월 5일까지 12주 동안 활동에 적용하였다.
본 연구의 대상은 경기도 안산시에 있는 A어린이집의 만5세 다문화 가정 출신 유아 15명을 실험집단으로, K어린이집의 만5세 다문화 가정 출신 유아 14명을 비교집단으로 배정하고, 실험집단 15명에게 10회에 걸쳐 주제 환상극 놀이 교육활동을 실시하였다. 실험연구를 위한 도구로는 주제 환상극 놀이를 하기 위해서 만5세 누리과정 주제 관련 그림책 중 유아에게 적절한 그림책(이경우 외, 1997)과 이상금, 장영희(2001)가 제시한 좋은 그림책 준거에서 제시한 내용을 고려하여 10권을 선정하였다. 유아의 어휘력을 측정하기 위하여 김영태, 장혜성, 임선숙, 백현정(1995)의 그림 어휘력 검사를 실시하였다. 이 검사는 2~8세 유아의 수용어휘능력을 측정하기 위하여 제작되었으며 112개의 문항으로 구성되어 있다. 유아의 자기 효능감을 측정하기 위하여 전인옥(1996)의 자기 효능감 검사를 수정․보완한 정안나(2008)의 질문지를 사용하였다.
수집된 자료는 SPSS 19.0 프로그램을 사용하였으며, 자료분석에서 주제 환상극 놀이를 실시한 실험집단과 실시하지 않은 비교집단이 어휘력 및 자기 효능감에 어떠한 차이가 있는지 살펴보기 위해 공변량분석(ANCOVA)으로 분석하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 생활주제 관련 환상극 놀이가 만5세 다문화가정 유아들의 어휘력에 긍정적인 영향을 주었다. 주제 환상극 놀이 활동 후 실험집단과 비교집단의 전체적인 어휘력 검사결과 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다.
둘째, 생활주제 관련 환상극 놀이가 만5세 다문화가정 유아들의 자기효능감에 긍정적인 영향을 주었다. 주제 환상극 놀이 활동 후 실험집단과 비교집단의 전체적인 자기효능감에서 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다.
결론적으로 생활주제 관련 그림책을 활용한 주제 환상극 놀이가 만5세 다문화가정 유아의 어휘력과 자기 효능감을 증진시키는데 효과적임을 알 수 있다. 따라서 본 연구 결과는 그림책을 활용한 주제 환상극 놀이 활동이 다문화가정 유아의 어휘력과 자기 효능감 증진을 위해 적합하고 의미 있는 교수방법으로 유아교육 ․ 보육 현장에서 활용해 볼 가치가 있음을 시사한다고 하겠다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• A. 연구의 필요성 및 목적 1
• B. 용어의 정의 7
• Ⅱ. 이론적 배경 9
• A. 주제 환상극 놀이 9
• B. 유아의 어휘 발달 13
• C. 자기 효능감 16
• D. 선행연구 19
• Ⅲ. 연구문제 25
• Ⅳ. 연구방법 및 절차 26
• A. 연구대상 26
• B. 측정도구 27
• C. 연구절차 29
• D. 자료분석 36
• Ⅴ. 연구결과 및 해석 38
• A. 생활주제 관련 주제 환상극 놀이의 실시 유무가 만5세 다문화가정 유아의 어휘력에 미치는 효과 38
• B. 생활주제 관련 주제 환상극 놀이의 실시 유무가 만5세 다문화가정 유아의 자기효능감에 미치는 효과 39
• Ⅴ. 논의 및 결론 43
• A. 요약 43
• B. 논의 및 결론 44
• C. 제언 47
• 참고문헌 48
• 부 록 57
• 국문초록 83
• Abstract 85