광고를 활용한 다문화 교육이 유아의 다문화 인식에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 광고를 활용한 유아 다문화 교육 활동을 개발하고 이를 만 5세 유아에게 적용하여 그 효과를 알아보는 것이다. 이러한 연구 목적을 위해 활동을 구성하기 위한 연구를 수행한 후 활동의 적용효과를 검증하였다. 본 연구에서 설정한 연구문제는 다음과 같다.
연구문제. 광고를 활용한 다문화 교육이 유아의 다문화 인식에 미치는 효과는 어떠한가?
본 연구의 대상은 경기도 A시에 소재한 H사립유치원 세 학급의 만 5세 유아 77명(실험집단 22명, 비교집단 27명, 통제집단 28명) 선정된 세 학급 중 임의로 한 학급은 실험집단으로 다른 한 학급은 비교집단으로 또 다른 학급은 통제집단으로 배정하였다.
연구도구는 유아의 다문화인식변화를 알아보기 위한 검사도구로 권현수(2000)가 번안한 Learner와 Korn(1972)의 VCR(verbal checklist)을 수정하여 만든 것으로 본래 인종, 장애에 대한 항목이었으나 본 연구에서는 나이, 성, 가족구성에 대한 항목을 추가하였다
본 연구의 실험처치는 2012년 8월- 실험집단 유아들은 광고를 활용한 다문화 교육 활동에 참여하였고 비교집단은 교육부자료(2007) 유아를 위한 세계 이해 다문화 교육 활동에 참여하였고 통제집단은 생활주제 가을과 관련된 중심활동을 하였다. 실험처치는 주 2회씩 실시되었으며 실험집단과 비교집단 통제집단 모두 총 12회의 활동을 실시하였다.
광고를 활용한 다문화교육활동이 유아의 다문화인식에 미치는 효과를 알아보기 위해 집단 간 사전 사후검사를 하였고, 수집된 자료는 통계 프로그램인 SPSS 18.0을 이용하여 검증하였다. 실험집단과 비교집단 및 통제집단 간 사전검사 결과의 동질성 검증을 위해 하였으나 동질집단이 아닌 것으로 여겨져 공변량 분석을 하게 되었다.
결론적으로 본 연구에서 개발한 광고를 활용한 유아 다문화 교육 활동은 유아의 다문화 인식에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 광고를 활용한 유아 다문화 교육의 유아교육현장 적용 타당성을 입증한 것이라 할 수 있다. 따라서 유아의 다문화 인식을 전환시키고 반편견 태도를 지니도록 하기 위한 교수-학습 방법에 적극적으로 본 활동을 적용해보길 기대한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to investigate the effect of a multicultural education activity using advertisements on young children's multicultural perceptions. In the pursuit of this purpose, the research question has been established as follows:
Research question: What are the effects of the multicultural education activity using advertisements on young children’s multi-cultural perceptions?
The subjects used in this study were 77 children who were attending at H kindergarten located in A city, Gyeonggi province. They were divided into three groups; an experimental group(22 children), a comparative group(28 children), and a controlled group(27 children).
To measure the children’s multicultural perceptions, the instrument, VCR(verbal checklist), which was developed by Lerner and Korn(1972) was used. The pre-test and post-test were conducted in order to measure the effect of the experimental treatment. The experimental treatment was conducted from September 3 to Octorber 5, 2012. During the period, the experimental group participated in the multicultural education activities using advertisements.
To verify the effects of multicultural education activities through use advertisements on young children’s multicultural perceptions, the data gained from the pre- and post-tests were analyzed by SPSS 18.0 computer program and ANCOVA was used to measure the effect of the treatment.
In conclusion, the result showed that multicultural education activities through use advertisements had the positive effects on the young children’s multicultural perceptions. Therefore, it suggests that multicultural education activities with advertisements can be available as the effective activities for improving the children’s multicultural perceptions.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• A. 연구의 필요성 및 목적 1
• B. 연구문제 9
• C. 용어의 정의 9
• 1. 유아 다문화 교육 9
• 2. 유아의 다문화 인식 9
• 3. 광고를 활용한 교육 10
• Ⅱ. 이론적 배경 11
• A. 유아 다문화 교육 11
• 1. 유아 다문화 교육의 개념 11
• 2. 유아 다문화 교육의 배경과 필요성 12
• 3. 유아 다문화 교육의 목표와 내용 16
• 4. 유아의 다문화 인식 24
• 5. 유아 다문화 교육 관련 선행연구 29
• B. 광고매체와 교육 32
• 1. 광고의 정의 32
• 2. 광고 활용 교육의 개념 및 교육적 가치 36
• 3. 광고 활용 교육 관련 선행연구 40
• C. 매체를 활용한 다문화 교육 42
• 1. 영화를 활용한 다문화 교육 43
• 2. 신문을 활용한 다문화 교육 45
• 3. 뉴미디어을 활용한 다문화 교육 47
• Ⅲ. 연구방법 51
• A. 연구대상 51
• B. 연구설계 52
• C. 연구도구 52
• 1. 유아 다문화 인식 변화 검사도구 52
• D. 연구절차 55
• 1, 광고를 활용한 다문화 교육 활동 구성 58
• 2. 예비 검사 70
• 3. 실험집단과 비교집단,통제집단 교사의 훈련 70
• 4. 사전 검사 71
• 5. 실험 처치 72
• E. 자료분석 83
• Ⅳ. 연구 결과 및 해석 84
• A. 집단의 동질성 검사 84
• B. 집단 간 다문화 인식의 차이 85
• 1. 집단 간 인종에 대한 인식의 차이 87
• 2. 집단 간 장애에 대한 인식의 차이 88
• 3. 집단 간 나이에 대한 인식의 차이 89
• 4. 집단 간 가족구성에 대한 인식의 차이 90
• 5. 집단 간 성별에 대한 인식의 차이 91
• 6. 집단 간 다문화 인식의 차이 92
• Ⅴ. 논의 및 결론 93
• A. 요약 93
• B. 논의 94
• C. 결론 및 제언 98
• 참고문헌 101
• 부 록 107
• 국문초록 120
• Abstract 122