초등학교 고학년 학생을 대상으로 한 공격성 감소 프로그램의 효과 = The Effects of Reducing Aggression Program for Upper Grade of Elementary School Students

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to find out the effect of reducing aggression program for upper grade of elementary school students.
The hypothesis in this study was as follows:
First, The reducing aggression program will contribute to improve all part of reducing aggression for upper grade of elementary school students.
Second, The reducing aggression program will contribute to improve parts of reducing aggression(physical aggression, anger and hostility) for upper grade of elementary school students.
For this research, the students in 6th grade from B elementary school located in D city province participated in this study. They were divided in to two groups; 14 in the experimental group and 14 in the control group.
This program was based on consultation program development Model by Bea Eu-Sook(2002), Seo Wi-Sook(2003), Lee Youn-Kyung(2003), Lee Mi-Kyung(2008), Jung Yi-Won(2010).
The reducing aggression program was carried out twice a week for 10 sessions with each session lasting 60 minutes.
The test tool was ‘Aggression Scale’ made by Lee Yeon-A(2011).
Data were collected from the results of pretest, post-test and follow up-test. All data were treated with SPSS for window 12.0, and the statistical significant level was set at .05.
The results obtained from this research were as follows. There were some significant differences in reducing aggression between the experimental group and the control group. The analysis of the sub area report showed that there were some significant differences in physical aggression, anger and hostility between the experimental group and the control group. So it can be stated that this program had positive effect to improve in reducing aggression for upper grade of elementary school students.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 초등학교 고학년 학생을 대상으로 공격성 감소 프로그램의 효과를 검증하는 것이다.
연구의 목적을 달성하기 위해 두 가지 가설,
1. 공격성 감소 프로그램은 초등학교 고학년 학생의 공격성 전체를 감소시킬 것이다.
2. 공격성 감소 프로그램은 초등학교 고학년 학생의 공격성 하위요인(행동적 공격성, 적대감, 분노감)을 감소시킬 것이다.
을 설정하고, 초등학교 6학년 학생을 대상으로 실험집단 14명, 통제집단 14명을 선정하여 실험집단에게만 주 2회, 회기 당 60분씩, 5주간 총 10회기의 공격성 감소 프로그램을 진행하였으며, 척도는 이은아(2011)의 초등학생용 공격성 척도를 사용하였다.
측정시기와 집단에 따라 공격성 점수에서 통계적으로 의미 있는 차이가 있는가를 알아보기 위하여 분산분석을 실시하였고,
분산분석 결과 통계적으로 유의한 차이가 있는 종속변인에 대해서는 Tukey HSD를 사용하여 사후 개별 비교를 하였다.
통계처리를 위해 사용한 프로그램은 SPSS for Windows 12.0이며 가설검증을 위한 통계적 유의수준은 .05 로 하였다.
사전,사후,추후 검사 결과 공격성 전체와 하위요인의 감소에 유의미한 효과를 나타내어 가설 1,2를 그대로 결론으로 수용하였다.

목차 (Table of Contents)

• I. 서론 = 1
• 1. 연구 필요성 = 1
• 2. 연구 가설 = 4
• 3. 연구 의의 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 공격성 = 6
• 2. 공격성 감소 프로그램 = 20
• 3. 공격성 감소 프로그램의 효과 = 30
• Ⅲ. 연구 방법 = 39
• 1. 연구 대상 = 39
• 2. 연구 도구 = 39
• 3. 연구 절차 = 43
• 4. 자료 처리 = 44
• Ⅳ. 연구 결과 = 45
• 1. 공격성 점수의 평균과 표준편차 = 45
• 2. 공격성 점수 분석 결과 = 46
• Ⅴ. 논의 = 58
• Ⅵ. 결론 및 제언 = 66
• 1. 결론 = 66
• 2. 제언 = 66
• 참고문헌 = 68
• 영문초록 = 75
• 부록 1. 공격성 검사 = 77
• 부록 2. 초등학교 고학년용 공격성 감소 프로그램 = 79