중학생 대상 진로집단상담 프로그램의 효과에 대한 메타분석 = The Meta-analysis on the effects of the career counseling programs for middle school students

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 최근 10년 동안 실시된 중학생을 대상으로 실시한 진로 집단 프로그램의 효과에 대한 메타분석을 실시하여 진로집단상담 프로그램의 효과와 중재변인에 따른 효과를 종합적으로 분석하여 중학생에게 가장 효과적인 진로 집단 프로그램의 방법을 밝히는 데 있다. 구체적인 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 중학생 대상 진로집단상담 프로그램의 전체 평균효과크기는 어느 정도인가? 둘째. 중학생 대상 진로집단상담 프로그램의 운영과 관련된 중재변인(참가자 학년, 참가인원, 회기수, 회기시간, 운영주기, 프로그램 종류)에 따른 평균효과크기는 어느 정도인가? 셋째, 중학생 대상 진로집단상담 프로그램의 종속변인에 따른 평균효과크기는 어느 정도인가?
이를 위해 해당 내용을 다루고 있는 국내에서 발행된 학위논문과 저널 중에서 2003년부터 2012년까지 온라인데이터로 구축되어 있는 연구물과 간행물을 수집, 분석하였다. 중학생을 대상으로 하는 진로집단상담 프로그램과 관련된 논문 중에서 효과크기를 계산할 수 있는 자료가 포함된 양적연구를 대상으로 하였다. 다음으로 선정된 최종 분석 대상 연구물의 특성을 파악하여 코딩기준에 따라 코딩하고, 효과크기 공식을 적용하여 각각의 연구물로부터 124개의 효과크기를 구하였다. 또한 Excel 2007 프로그램을 이용하여 집단별 효과크기를 구하고 동질성 검증과 변량분석을 하였다. 분석 결과는 다음과 같다.
첫째, 진로집단상담 프로그램을 적용한 중학생 집단의 평균 효과크기는 0.994로 진로집단상담 프로그램을 적용하지 않은 집단보다 33.89% 효과가 있었다. 둘째, 중학생을 대상으로 진로집단상담 프로그램의 운영함에 있어서 중재변인 중 참가자의 학년은 ‘2학년’일 때, 집단 인원은 ‘15~19명’일 때, 회기 수는 ‘4~9회기’일때, 회기 운영시간은 ‘90분 이상 120분 이하’일 때, 집단 운영 기간은 ‘6~8주’일 때, 집단 운영 주기는 ‘주2회’일 때 가장 효과적인 것을 알 수 있었다. 셋째, 진로집단상담 프로그램을 적용한 중학생은 적용하지 않은 집단보다 진로성숙도는 34.13%, 인지적 효과는 25.49%, 정의적 효과는 34.61%가 효과가 있었다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구의 문제 7
• 3. 용어의 정의 8
• Ⅱ. 이론적 배경 10
• 1. 진로집단상담 프로그램 10
• 2. 중학생 대상 진로집단상담 프로그램의 효과 15
• 3. 메타분석 연구경향 16
• Ⅲ. 연구 방법 20
• 1. 분석 대상 논문의 선정 20
• 2. 분석 대상 논문의 특징 21
• 3. 자료의 분석 방법 29
• 4. 자료처리 및 분석 37
• Ⅳ. 연구 결과 38
• 1. 진로집단상담 프로그램의 전체평균 효과크기 38
• 2. 운영과 관련된 중재변인에 따른 평균 효과크기 40
• 3. 종속변인에 따른 평균 효과크기 47
• Ⅴ. 논의 48
• Ⅵ. 결론 및 제언 52
• 1. 결론 52
• 2. 제언 53
• 참고 문헌 55
• 영문 초록 59
• 부 록 1. 1차 선정 연구논문 60
• 부 록 2. 코딩 양식 76
• 부 록 3. 메타분석 대상 논문 77