단태권도 인성 프로그램과 "효"

국문 초록 (Abstract)

현대의 체육은 이전의 개념인 ‘신체의 교육(education of the
physical)'으로부터 ‘신체를 통한 교육(education through the
physical)’이라는 체육 개념의 새로운 면모를 가지게 되었다. 데카르트의 이원론적 사고방식에서 벗어나 인간은 신체적, 정신적, 사회적, 영적인 요소가 합쳐진 유기체로서 소위 전인(全人)이라는 개념 아래 체육에서 전인교육 사상을 강조하였다. 태권도는 신체 움직임을 통해 전인교육을 몸으로 체득 하는 ‘무도 스포츠'의 특성상 전인교육 개념과 맥을같이 하며, 수련을 통하여 신체를 균형 있게 발달시키고 심신훈련을 통해 인격완성을 목적으로 하는 운동이다.단태권도의 수련은 천부경의 삼원철학 사상인 천(天:상단전･신성), 지(地:하단전･수성), 인(人: 중단전･인성)을 조화롭게 수련하여 깨달음을얻어가는 과정이다. 이중 인(人)에 해당하는 중단전 교육이 단태권도의인성교육인‘효･충･도(孝･忠･道)’교육이다.단태권도 인성교육 프로그램은 몸의 기적 수련으로 수승화강(水昇火降)을 이루고, 정충기장신명(精充氣壯神明)을 이루어 사람이 지닌 기(氣:에너지)를 활성화 시켜 기운 정화로 마음을 불러내는 교육이다.자아 통찰하게 하여 ‘효’의 에너지 수준을 바꾸어 준다. 어머니에대한 사랑, 아버지에 대한 믿음을 체험하고자 한다면 그런 에너지 상태를 만드는 에너지 정보가 뇌의 선택･행동･습관화가 되어야 한다.이 논문은 단태권도의 인성교육을 통해 21세기를 살아가는 미래의 주역들에게‘효’를 통해 의식이 성장하도록 하여 나(孝)와 민족(忠)과 인류(道)를 위한 홍익인간을 만들어 나가는 실제적인 교육 방법을 제시하고자한다.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• 국문초록 ⅰ
• 감사의 글 ⅱ
• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 1
• 2. 연구의 방법 5
• 3. 연구의 제한점 6
• Ⅱ. 단태권도의 기원 7
• 1. 태권도의 기원 7
• 2. 현대 태권도의 기원 10
• 3. 단태권도의 기원 13
• Ⅲ. 태권도 인성프로그램과 “효” 19
• 1. 인성과 인성교육의 필요성 19
• 2. 현대 태권도의 인성프로그램 24
• 3. 태권도 인성프로그램과 “효” 26
• Ⅳ. 단태권도 인성프로그램과 “효” 37
• 1. 단태권도의 인성프로그램 37
• 2. 단태권도 인성프로그램과 “효” 55
• 3. 태권도와 단태권도 인성프로그램의 비교 평가 58
• Ⅴ. 결론 및 제언 61
• 참고문헌 64
• Abstract 68