부모의 양육태도와 자아정체감의 관계 : 또래관계의 매개효과

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 부모의 양육태도와 자아정체감 간 관계에서 또래관계의 매개효과를 밝히는 데 있다. 본 연구의 대상은 G시에 소재하는 2개 중학교 1, 2학년 남녀 학생 383명이다. 사용한 검사는 부모의 양육태도 검사, 또래관계 검사, 자아정체감 검사이다. 본 연구에서는 Amos 18.0을 활용하여 부와 모의 양육태도와 자아정체감의 관계에서 또래관계의 매개효과를 검증하였다.
그 결과는 다음과 같다. 첫째, 부와 모의 양육태도를 예언변수로, 자아정체감을 결과변수로, 또래관계를 매개효과로 설정한 부분매개모형이 완전매개모형보다 좋은 적합도를 보였다. 둘째, 중학생들이 부모의 양육태도를 긍정적으로 지각할수록 자아정체감 수준이 높은 것으로 나타났다. 셋째, 중학생들이 부모의 양육태도를 긍정적으로 지각할수록 또래관계도 긍정적으로 나타났다. 넷째, 긍정적인 또래관계를 형성할수록 자아정체감 수준이 높았다. 다섯째, 부모의 양육태도와 자아정체감의 관계에서 긍정적인 또래관계가 유의한 매개효과를 보였다.
이 연구의 결과는 부모의 양육태도에 대해 청소년이 지각하고 있는 수준이 또래관계에 영향을 주고, 또래관계는 다시 자아정체감에 영향을 미친다는 것을 지지하였다. 이것은 부모의 양육태도 수준을 긍정적으로 지각하고 있는 청소년이 긍정적인 또래관계를 형성할수록 자아정체감 수준이 높음을 의미한다. 끝으로, 이러한 연구의 결과를 바탕으로 중학생의 자아정체감 형성에 대한 심리적 이해와 효과적 상담 및 교육적 중재를 위한 시사점과 연구의 제한점 및 후속연구를 위한 제언을 제시하였다.

목차 (Table of Contents)

• 국문 초록 ⅲ
• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구문제 2
• 3. 용어의 정의 3
• 4. 연구의 제한점 4
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 자아정체감 5
• 2. 자아정체감에 영향을 미치는 요인 9
• 가. 부모의 양육태도 9
• 나. 부모의 양육태도 차이 11
• 다. 또래관계 12
• 3. 부모의 양육태도, 또래관계, 자아정체감의 관계 14
• Ⅲ. 연구모형 및 가설 19
• 1. 연구모형 19
• 2. 연구가설 20
• Ⅳ. 연구방법 21
• 1. 연구대상 21
• 2. 측정도구 21
• 3. 연구절차 25
• 4. 자료분석 25
• Ⅴ. 연구결과 26
• 1. 기술통계량 26
• 2. 부모의 양육태도, 또래관계, 자아정체감과
• 대상자의 변인 간 차이 27
• 3. 측정변수 간 상관 30
• 4. 부모의 양육태도, 또래관계, 자아정체감의
• 중다회귀분석 33
• 5. 부의 양육태도와 자아정체감의 관계에서
• 또래관계의 매개효과 검증 35
• 6. 모의 양육태도와 자아정체감의 관계에서
• 또래관계의 매개효과 검증 38
• Ⅵ. 논의 및 결론 41
• 1. 논의 41
• 2. 결론 42
• 참고문헌 44
• Abstract 51
• 부 록 53