자아탄력성 증진 프로그램이 청소년의 자아탄력성과 진로성숙도에 미치는 영향 = The Effects of Ego-Resilience Enhancing Program On Ego-Resilience and Career Maturity of Adolescents

국문 초록 (Abstract)

자아탄력성 증진 프로그램이 청소년의 자아탄력성과 진로성숙도에 미치는 영향

본 연구의 목적은 자아탄력성 증진 프로그램이 청소년의 자아탄력성과 진로성숙도에 어떠한 영향을 미치는가를 검증하고자 하는데 있다. 이러한 연구 목적에 따라 설정한 연구가설은 다음과 같다. 첫째, 자아탄력성 증진 프로그램에 참여한 실험집단은 참여하지 않은 통제집단보다 자아탄력성이 유의미하게 향상될 것이다. 둘째, 자아탄력성 증진 프로그램에 참여한 실험집단은 참여하지 않은 통제집단보다 진로성숙도가 유의미하게 향상될 것이다.
연구대상은 광주광역시에 소재하고 있는 A, B지역아동센터를 이용하고 있는 청소년으로 실험집단 8명 통제집단 9명 등 중학생 17명을 대상으로 하였다. 실험처치는 자아탄력성 증진 프로그램을 주 2회씩 총 10회기에 걸쳐 실시하였다. 측정도구는 박은희(2006)의 자아탄력성 척도, 이기학과 한종철(1998)의 진로성숙도 척도를 사용하였으며 각 두 집단에게 사전 검사와 사후 검사를 실시하였다. 본 연구를 통해 수집된 자료처리는 SPSS 12.0 for Windows 프로그램을 이용하여 t-검증을 실시하였다. 그리고 양적 자료가 갖는 신뢰성에 대한 제한점을 보완하기 위해 각 회기마다 청소년이 작성한 소감문과 연구자의 관찰기록, 프로그램 활동지를 근거로 질적 분석을 하였다.
이상과 같은 연구를 통해 얻은 연구 결과는 다음과 같다.
첫째, 자아탄력성 증진 프로그램은 청소년의 자아탄력성 하위영역 가운데 감정통제에서 통계적으로 유의미한 효과가 있었으나 대인관계, 활력성 영역에서는 유의미한 효과가 나타나지 않았다.
둘째, 자아탄력성 증진 프로그램은 청소년의 진로성숙도 영역 가운데 결정성, 독립성, 확신성에서 유의미한 효과가 있었으나 준비성에서 통계적으로 유의미한 효과가 나타나지 않았다.
이와 같은 연구결과는 자아탄력성 증진 프로그램이 청소년의 자아탄력성 및 진로성숙도 향상에 유의미한 영향을 미치는 것을 증명한 것이다.
따라서 자아탄력성 증진 프로그램을 청소년에게 실시함으로서 청소년들이 어려움에 대처할 수 있는 자아탄력성을 향상시키고 자신의 적성과 능력에 맞는 진로를 준비하고 선택, 결정할 수 있도록 도움을 주어야 할 것이다.






















주제어 : 자아탄력성 증진 프로그램 , 자아탄력성 , 진로성숙도

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The Effects of Ego-Resiliency Enhancing Program On Ego-Resiliency and Career Maturity of Adolescents

Kim, Seon Hee
Department of Social Welfare
Graduate School of Kwangju Women's University


The purpose of this study is to verify the effects of ego-resiliency enhancing program on ego-resiliency and career maturity of adolescents.
The hypotheses in this study are as follows:
First, ego-resiliency of experimental group who participated in ego-resiliency enhancing program will improve more significantly than the control group who didn't.
Second, career maturity of experimental group who participated in ego-resiliency enhancing program will improve more significantly than the control group who didn't.
The subjects of this study were 17 middle school students at A and B local center's children in Gwangju. They were organized into two groups, 8 as an experimental group and 9 as a control group. This program for enhancing ego-resiliency was carried out twice a week for 10 sessions(each session lasted for 60 minutes). The rating scale was used with a rating scale of ego-resiliency by Park Eun Hee(2006) and a rating scale of career maturity by Yi Gi Hak & Han Jong Cheol(1998), and pre-test, post-test were conducted on both groups.
In data analysis, T-test was conducted, based on SPSS 12.0 for Windows program and the statistical significant level was set at .05.
To improve the limitation to the reliability of quantitative data, qualitative analysis was conducted, based on impressions by adolescents, observation records by a researcher, and program worksheet.
The major results of the study are as follows.
First, ego-resiliency enhancing program had a statistically significant effect on the emotion control, not on interpersonal relationships, viability in the adolescents' sub-factors of ego-resiliency.
Second, ego-resiliency enhancing program had a statistically significant effect on decision, independence, confidence, not on readiness in the adolescents' sub-factors of career maturity.
These results prove that the ego-resiliency enhancing program has a significant influence on the improvement of adolescents' ego-resiliency, and career maturity. By performing ego-resiliency enhancing program to adolescents, we need to improve ego-resiliency that adolescents can cope with difficulties, and help to choose career which is suitable for their aptitude and ability.










key words : ego-resiliency promotion program, ego-resiliency, career maturity

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• 표목차 ⅲ
• 그림목차 ⅳ
• 국문초록 ⅴ
• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구의 목적 4
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 자아탄력성 증진 프로그램 6
• 2. 자아탄력성 10
• 2.1 자아탄력성의 개념 10
• 2.2 자아탄력서의 구성요소 12
• 2.3 청소년의 자아탄력성 14
• 3. 진로성숙도 17
• 3.1 진로성숙도의 개념 17
• 3.2 진로성숙도의 이론 18
• 3.3 진로성숙도의 관련변인 20
• 4. 자아탄력성 증진 프로그램과 자아탄력성과의 관계 21
• 5. 자아탄력성 증진 프로그램과 진로성숙도와의 관계 22
• Ⅲ. 연구방법 24
• 1. 연구가설 24
• 2. 프로그램 구성 24
• 3. 실험설계 26
• 4. 연구대상과 자료수집 26
• 5. 연구도구 27
• 5.1 자아탄력성 검사 27
• 5.2 진로성숙도 검사 28
• 6. 자료분석 29
• Ⅳ. 연구결과 30
• 1. 실험집단과 통제집단의 사전검사 비교 30
• 1.1 자아탄력성 사전검사 비교 31
• 1.2 진로성숙도 사전검사 비교 32
• 2. 실험집단과 통제집단의 사전･사후검사 비교 32
• 2.1 자아탄력성 사전･사후 검사 비교 33
• 2.2 진로성숙도 사전･사후 검사 비교 36
• 3. 질적 분석 결과 37
• 3.1 각 회기별 소감문 분석 39
• 3.2 연구자의 관찰자에 의한 분석 41
• Ⅴ. 논의 및 결론 47
• 1. 논의 47
• 2. 결론 51
• 참고문헌 54
• Abstract 60
• 부록 62