자아존중감과 또래애착을 매개로 한 부모양육태도와 중학생의 삶의 만족도

국문 초록 (Abstract)

건강하고 행복한 삶에 대한 관심이 증가하면서 청소년의 삶의 만족에 대한 연구도 증가하고 있다. 청소년과 청소년을 둘러싼 환경들은 별개의 존재가 아니라 밀접한 관계를 맺으며 상호 영향을 미친다. 따라서 청소년기 삶의 만족도를 이해하기 위해서는 각 요인이 삶의 만족도에 미치는 단편적인 영향 뿐 아니라 청소년 개인 내적 특성과 환경들 간의 역동을 살펴보고 이들이 어떠한 경로로 삶의 만족도에 영향을 미치는지에 대해 탐색해볼 필요가 있다. 또한 청소년의 삶의 만족도를 살펴보기 위해서는 청소년기 발달의 특성을 이해하는 것이 필요하다. 청소년기는 자의식이 발달하면서 또래집단이 중요해지지만 부모에게 여전히 의존하고 있는 시기이다. 즉 청소년기의 부모-자녀 관계는 청소년의 건강한 발달을 위한 토대가 되는 관계로 청소년의 개인 내적인 특성 뿐 아니라 청소년이 맺는 다른 집단과의 상호작용에도 영향을 미칠 수 있으며 이것은 청소년의 전반적인 삶에 대한 평가와 삶의 만족에까지 영향을 미칠 것으로 예상할 수 있다.
이에 따라 본 연구에서는 청소년을 둘러싼 중요한 두 환경인 부모양육태도 및 또래애착과 청소년의 개인 내적 특성인 자아존중감이 삶의 만족도에 어떠한 경로로 영향을 미치는지 규명하고자 하였다. 이를 위해 부모양육태도는 청소년의 자아존중감 형성에 긍정적인 영향을 미치고 긍정적인 자아존중감은 타인과 안정적인 관계를 형성하게 하며 이와 같이 형성된 또래애착은 삶의 만족도에 영향을 미친다는 선행연구의 고찰에 따라 부모양육태도가 긍정적/부정적 자아존중감 및 또래애착을 통해 삶의 만족도에 미치는 영향을 구조적 모형으로 검증하였다. 긍정적인 양육태도와 부정적인 양육태도를 각각 나누어 모형을 설정하였으며 또한 청소년기는 성에 따른 차이가 뚜렷해지는 시기로 각각의 변인이 성별에 따라 차이를 나타낸다는 것을 토대로 남학생과 여학생으로 나누어 구조모형을 검증하였다.
이러한 연구목적을 달성하기 위하여 한국아동‧청소년패널조사 2010년 1차년도 자료의 부모와 함께 거주하고 있는 중학교 1학년 1,980명의 자료를 사용하였다. 자료의 일반적 경향을 알아보기 위해 빈도, 백분율, 평균을 구하고 변인들의 남녀 간 차이를 살펴보기 위해 t-검증을 실시하였으며 남학생과 여학생의 긍정적 양육태도(감독, 자율/수용)와 부정적 양육태도(통제) 각각의 모형을 구축하여 측정모형과 구조모형 검증을 수행하였다.
본 연구의 주요 결과는 다음과 같다.
첫째, 차이검증 결과 감독적 양육태도는 여학생이 더 높게 지각하였고 자율/수용적 양육태도와 통제적 양육태도는 남학생이 더 높게 지각하였다. 긍정적 자아존중감은 남학생이, 부정적 자아존중감은 여학생이 더 높은 것으로 나타났다. 또래애착은 여학생이 더 높았으며 삶의 만족도는 남학생이 더 높은 것으로 나타났다.
둘째, 긍정적 양육태도(감독, 자율/수용)가 긍정적/부정적 자아존중감 및 또래애착을 통해 삶의 만족도에 미치는 영향이 부분적으로 입증되었다.
먼저 남학생과 여학생 모두 감독적 양육태도는 삶의 만족도에 직접적인 영향을 미치지 않지만 긍정적 자아존중감 및 부정적 자아존중감을 통해 삶의 만족도에 간접적으로 영향을 미쳤다. 자율/수용적 양육태도는 삶의 만족도에 직접적인 영향을 미쳤으며 긍정적 자아존중감 및 부정적 자아존중감을 통해 삶의 만족도에 영향을 미치는 것으로 나타났다.
부모의 감독적 양육태도는 또래애착에 직접적인 영향을 주지 않았으며 자율/수용적 양육태도의 경우 남학생은 또래애착에 직접적인 영향을 주었고 여학생의 경우 유의미한 영향이 나타나지 않았다. 긍정적 양육태도가 자아존중감을 통해 또래애착을 미치는 경로에서는 남학생과 여학생 모두 감독과 자율/수용적 양육태도가 긍정적 자아존중감을 통해 또래애착에 영향을 미쳤다.
또래애착이 삶의 만족도에 미치는 영향은 여학생에게서만 유의미하게 나타나 감독 및 자율/수용적 양육태도가 긍정적 자아존중감을 높이고 긍정적 자아존중감은 또래애착에 영향을 미치며 또래애착은 삶의 만족도에 영향을 주는 경로는 여학생의 모형에서만 검증되었다.
셋째, 부정적 양육태도(통제)가 긍정적/부정적 자아존중감 및 또래애착을 통해 삶의 만족도에 미치는 영향이 입증되었다.
통제적 양육태도는 삶의 만족도에 직접적인 영향을 주었으며 긍정적 자아존중감과 부정적 자아존중감을 통해 삶의 만족도에 영향을 미쳤다.
통제적 양육태도가 또래애착에 미치는 직접적인 영향은 유의미하지 않았으며 긍정적 자아존중감을 통해 또래애착에 간접적으로 영향을 미쳤다.
또래애착과 삶의 만족도의 관계는 유의미한 것으로 나타나 본 연구에서 설정한 통제적 양육태도가 긍정적 자아존중감에 영향을 미치며 긍정적 자아존중감은 또래애착에 영향을 주어 삶의 만족도에까지 영향을 미친다는 경로가 확인되었다.
본 연구는 부와 모의 양육태도가 함께 측정되어 부의 양육태도의 영향과 모의 양육태도를 각각 검증하지 못하였으며 한국아동‧청소년패널조사를 통해 수집된 2차 자료를 활용하였기 때문에 각각의 변수를 측정하는 척도의 정교성이 미흡할 수 있다는 제한점을 가진다.
이러한 제한점에도 불구하고 본 연구는 부모 양육태도, 자아존중감, 또래애착, 삶의 만족도 간 구조모형을 구축하고 검증하여 삶의 만족도에 영향을 미치는 개인 내적 특성과 환경들 간의 관계를 밝혔으며 이론적으로 제시되어왔던 경로를 경험적 연구를 통하여 검증하였다는 의의를 가진다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 문제제기 1
• Ⅱ. 선행연구 고찰 6
• 1. 삶의 만족도 6
• 2. 부모양육태도와 삶의 만족도 12
• 3. 자아존중감 및 또래애착과 삶의 만족도 14
• 4. 부모양육태도, 또래애착, 자아존중감, 삶의 만족도 간의 관계 17
• Ⅲ. 연구문제 및 연구모형 21
• 1. 연구문제 21
• 2. 연구모형 22
• Ⅳ. 연구방법 23
• 1. 연구 대상 23
• 2. 변수의 정의 및 측정도구 24
• 1) 부모양육태도 24
• 2) 자아존중감 26
• 3) 또래애착 27
• 4) 삶의 만족도 27
• 3. 자료분석방법 29
• Ⅴ. 연구결과 및 해석 30
• 1. 조사대상자의 일반적 특성 30
• 2. 변인의 일반적 경향 및 남/여 차이 33
• 1) 부모양육태도 33
• 2) 자아존중감 34
• 3) 또래애착 35
• 4) 삶의 만족도 36
• 3. 변인들 간의 상관관계 38
• 4. 부모의 긍정적/부정적 양육태도, 긍정적/부정적 자아존중감, 또래애착, 삶의 만족도 간의 구조적 관계 39
• 1) 측정모형검증 39
• 2) 구조모형검증 42
• Ⅵ. 결론 및 제언 53
• 참고문헌 59
• Abstract 67