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    해결중심 집단상담 프로그램이 학교부적응 중학생의 정서조절능력과 사회적응력 및 학교적응에 미치는 효과 = The Effects of Solution-focused Group Counseling Program on Emotional Adjustment, Social Adjustment Capability and School Adjustment of Middle School Students with School Maladjustment

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    https://www.riss.kr/link?id=T12934881

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    목차 (Table of Contents)

    • Ⅰ. 서 론 1
    • 1. 연구의 필요성 및 목적 1
    • 2. 연구문제 4
    • 3. 용어의 정의 4
    • Ⅰ. 서 론 1
    • 1. 연구의 필요성 및 목적 1
    • 2. 연구문제 4
    • 3. 용어의 정의 4
    • Ⅱ. 이론적 배경 7
    • 1. 해결중심 집단상담 7
    • 2. 학교부적응 청소년 11
    • 3. 정서조절능력 14
    • 4. 사회적응력 20
    • 5. 학교적응 26
    • 6. 해결중심 집단상담과 정서조절능력 및 사회적응력,
    • 학교적응과의 관계 30
    • Ⅲ. 연구방법 34
    • 1. 연구대상 34
    • 2. 실험설계 34
    • 3. 측정도구 35
    • 4. 해결중심 집단상담 프로그램 38
    • 5. 연구절차 43
    • 6. 자료처리 44
    • Ⅳ. 연구결과 45
    • 1. 해결중심 집단상담이 학교부적응 중학생의 정서조절능력에 미치는 효과 45
    • 2. 해결중심 집단상담이 학교부적응 중학생의 사회적응력에
    • 미치는 효과 47
    • 3. 해결중심 집단상담이 학교부적응 중학생의 학교적응에
    • 미치는 효과 49
    • 4. 해결중심 집단상담 프로그램의 회기별 관찰지 분석 51
    • Ⅴ. 논 의 63
    • Ⅵ. 결 론 67
    • 참고문헌 69
    • Abstract 80
    • 부 록 83
    • 감사의 글 100
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