'놀이터'와 '우리말 꾸러미'를 활용한 어휘 지도 방안 = A study on the Methodology of Vocabulary Instruction by the 'Noriteo' and 'Urimal kkureomi(Korean package)'

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

A B S T R A C T

A Study on the Methodology of Vocabulary Instruction
by the 'Noriteo' and 'Urimal kkureomi(Korean package)'

by
Yook, Mee Kyung

Major in Elementary Korean Education
Graduate School of Education
Seoul National University of Education

Supervised by Professor : Yang, Tae Sik

The purpose of this study is to present the right directions of vocabulary instruction for improving the lexical competence of elementary students, and to prepare teaching methodologies by utilizing the 'Noriteo' and 'Urimal kkureomi(Korean package)' of the elementary textbook.
The major findings of the study are as follows:
First, lexical competence can be defined as a part of linguistic competence. Lexical competence forms the foundation of an ability to express native speakers's their language efficiently, and plays a crucial role as a means for students to comprehend what they have learned about content areas.
Second, four principles of vocabulary instruction were presented, which should all be taken into account in order to rise the lexical competence of elementary students. And five teaching methods were provided to support their lexical competence.
Third, as a result of conducting a survey on vocabulary instruction and making a content analysis of the revised 2007 Korean language curriculum, it's found that elementary vocabulary instruction wasn't conducted in a well-planned and systematic way. To step up the improvement of lexical competence, additional guidance is required besides textbook unit lesson, and careful research should be implemented to map out authentic plans for vocabulary instruction.
Fourth, the results of the content analysis of 'Noriteo' and 'Urimal kkureomi' included in the textbook were presented. It is possible to provide useful information about vocabulary instruction based on the results.
Fifth, the overall structural characteristics of 'Noriteo' and 'Urimal kkureomi' were investigated, and a content analysis was made over these packages. After what's related to vocabulary instruction was selected from these packages, the selected things were classified by content.
Sixth, on which foundation the packages of 'Noriteo' and 'Urimal kkureomi' could be utilized in vocabulary instruction was described, and feasible vocabulary instruction methods were formulated by using these packages. In addition, the actual case that classroom instruction was provided according to the teaching methods was presented.
This study is of significance in that it provided authentic vocabulary instruction methods appropriate for elementary students by utilizing the current textbook to improve lexical competence, and that it was the first research to make a content analysis of the packages of 'Noriteo' and 'Urimal kkureomi' and suggest how to make good use of these packages.

* Key words : Lexical competence, 'Noriteo', 'Urimal kkureomi(Korean package)'
* A thesis submitted in partial fulfillment of the requirements for the degree of Master of Education.

국문 초록 (Abstract)

논 문 요 약

‘놀이터’와 ‘우리말 꾸러미’를
활용한 어휘 지도 방안

육 미 경

서울교육대학교 교육대학원
초등교육학과 초등국어교육 전공
(지도 교수 양 태 식)


이 연구는 초등학생의 어휘력 신장을 위한 바람직한 지도 방향을 제시하고, 이를 구현하기 위한 방법으로 교과서의 ‘놀이터’와 ‘우리말 꾸러미’를 활용한 지도 방안을 마련하는 데 목적이 있다.
이 연구에서 이루어진 논의의 초점은 다음과 같다.
첫째, 어휘 교육에 관한 연구 결과의 검토와 어휘 지도 실태에 관한 실증적 분석을 바탕으로 초등학생의 어휘력 신장을 위한 바람직한 지도 방향을 설정하고, 어휘력 신장을 위한 방법으로 ‘놀이터’와 ‘우리말 꾸러미’를 활용할 수 있음을 제시한다.
둘째, ‘놀이터’와 ‘우리말 꾸러미’의 내용 분석을 통해 어휘 교육 관련 내용을 추출하고 이를 활용할 수 있는 실제적인 지도 방안을 제시한다.
이와 같은 논의를 중심으로 Ⅱ장에서는 국어 교육에서 어휘 교육의 중요성을 밝히고 어휘 교육의 원리와 지도 방법을 제시한 후, 설문 조사와 교육과정 분석을 통해 어휘 교육의 실태를 파악하였다. Ⅲ장에서는 교과서에 실려 있는 ‘놀이터’와 ‘우리말 꾸러미’의 전체적인 구성 특징을 살펴보고 그 내용을 분석한 후 어휘 교육 관련 내용을 추출해 어휘 교육에 활용할 수 있음을 밝혔다. Ⅳ장에서는 ‘놀이터’와 ‘우리말 꾸러미’의 어휘 교육에의 활용 근거를 밝히고 Ⅲ장의 분석 결과를 토대로 실제 국어 수업에서 사용할 수 있는 ‘놀이터’와 ‘우리말 꾸러미’를 활용한 어휘 지도 방안과 지도의 실제를 제시하였다.
이 연구에서 이루어진 논의를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 국어 교육은 언어 교육이면서 내용 교과의 학습 기반으로서의 성격을 갖고 있다. 어휘력은 언어 교육의 일부로서 국어 사용 능력 신장을 위한 밑바탕이며, 내용 교과의 학습 내용을 이해하기 위한 도구로서 중요한 역할을 한다.
둘째, 초등학생의 어휘력 신장을 위해 고려해야 할 점으로 ‘어휘 교육은 의도적이고 계획적으로 이루어져야 한다.’, ‘학습자의 발달 수준과 지도 어휘의 언어적 특성을 고려해 지도 내용을 선정해야 한다.’, ‘어휘 교육은 양적 성장과 질적 성장, 이해 어휘와 표현 어휘가 균형적으로 이루어져야 한다.’, ‘어휘 교육은 학습자의 발전 가능성을 고려해야 한다.’ 등 네 가지를 제시하였다.
한편 어휘력 향상을 위한 지도 방법으로는 사전의 정의를 통한 지도, 낱말의 구조 분석을 통한 지도, 맥락적 단서를 활용한 지도, 의미 바탕 비교를 통한 지도, 그리고 말놀이를 통한 지도 등을 제시하였다.
셋째, 설문 조사 결과와 교육과정의 내용을 분석해 본 결과 초등학교 어휘 교육이 계획적이고 체계적으로 이루어지지 않고 있음을 알 수 있었고, 어휘력 신장을 위해서는 교과서 단원 학습 외에 추가적인 지도가 필요하며 어휘 교육을 위한 실제적인 지도 방안에 대한 연구가 필요함을 알 수 있었다.
넷째, 교과서에 실려 있는 ‘놀이터’와 ‘우리말 꾸러미’의 내용을 분석해 본 결과 어휘 교육과 관련된 내용이 많이 들어 있음을 알 수 있었으나 실제 학교에서는 이를 제대로 활용하지 못하고 있었다. 이에 ‘놀이터’와 ‘우리말 꾸러미’의 내용 분석 결과를 제시하고 어휘 교육에 활용할 수 있음을 밝혔다.
다섯째, ‘놀이터’와 ‘우리말 꾸러미’의 전체적인 구성 특징을 살펴보고 내용을 분석한 후, 어휘 교육과 관련된 내용을 추출하여 활동 내용에 따라 분류하여 제시하였다. ‘놀이터’의 내용 중 어휘 교육과 관련된 것은 낱말 연상하기, 낱말 만들기, 말놀이, 낱말의 사용, 낱말 지식 등으로 분류하였으며, ‘우리말 꾸러미’ 중 어휘 교육 관련 내용은 듣기ㆍ말하기ㆍ쓰기에 제시되어 있는 ‘우리말 바르게 사용하기’와 읽기 교과서에 제시되어 있는 ‘낱말 학습’으로 나누어 제시하였고, ‘낱말 학습’은 다시 낱말 지식, 낱말 관계, 낱말 만들기, 동음이의어와 다의어, 바르게 사용하기, 낱말의 사용 등으로 분류하여 제시하였다.
여섯째, ‘놀이터’와 ‘우리말 꾸러미’를 어휘 교육에 활용할 수 있는 근거를 밝히고 내용 분석 결과를 토대로 실제 국어 수업에서 사용할 수 있는 ‘놀이터’와 ‘우리말 꾸러미’를 활용한 어휘 지도 방안과 지도의 실제를 제시하였다. 어휘 지도 방안으로 단원 학습 내용과 연계할 수 있는 내용을 분석해 제시하고 활동 내용에 따른 지도 방법을 제시하였다. 지도의 실제는 지도 계획과 그 계획에 의한 실제 수업의 예시를 제시하였다.
이 연구는 어휘 교육에 관한 선행 연구의 검토와 2007 개정 교육과정에서 이루어지고 있는 어휘 지도의 실태 분석을 통해 얻은 시사점을 토대로 초등학생의 어휘력 신장을 위한 바람직한 지도 방향을 밝히고, 이를 구현하기 위한 방법으로 교과서의 ‘놀이터’와 ‘우리말 꾸러미’를 활용한 지도 방안을 제시한 것이다. 어휘력 신장 방안으로 현행 교과서를 활용한 방안을 제기하여 초등학교에 적용할 수 있는 현실적인 어휘 지도 방안을 제시하였고 ‘놀이터

목차 (Table of Contents)

• - 차 례 -
• 논문 요약 ⅳ
• Ⅰ. 머리말 1
• 1. 연구의 목적과 필요성 1
• 2. 선행 연구 검토 3
• 3. 연구의 내용과 방법 8
• 4. 연구의 범위와 제한점 8
• Ⅱ. 국어 교육과 어휘 교육 10
• 1. 국어 교육에서의 어휘 교육 10
• 2. 어휘 교육의 원리와 방법 16
• 3. 초등학교 어휘 교육의 실태 30
• Ⅲ. ‘놀이터’, ‘우리말 꾸러미’의 내용과 어휘 교육 42
• 1. ‘놀이터’와 ‘우리말 꾸러미’의 구성 특징 42
• 2. ‘놀이터’와 ‘우리말 꾸러미’의 내용 분석 44
• 3. ‘놀이터’와 ‘우리말 꾸러미’의 어휘 교육 관련 내용 48
• Ⅳ. ‘놀이터’와 ‘우리말 꾸러미’를 활용한 어휘 교육 68
• 1. ‘놀이터’와 ‘우리말 꾸러미’의 어휘 교육 활용 근거 68
• 2. ‘놀이터’와 ‘우리말 꾸러미’를 활용한 어휘 지도 방안 69
• 3. ‘놀이터’와 ‘우리말 꾸러미’를 활용한 어휘 지도의 실제 88
• Ⅴ. 맺음말 99
• 참고 문헌 102
• 외국어 초록 106
• 부록 108