수학 수업에서 학습자의 핵심역량 제고를 위한 교수 학습 방법에 관한 연구

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to research for teaching-learning method to enhance core competence utilized in math class and study a plan which can be adopted in school.
For the study, I conducted documentary survey and classified effective methods of teaching-learning in each field. Based on effective methods of teaching-learning in each field of core competence, I organised math class in which students can use their capabilities and did research.
To organize math class for improving core competence, I selected subject matter unit that is suitable for curriculum and determined which abilities I should focus on while studying the unit. Next, I implemented effective methods of teaching-learning for core competence which I would like to develop based on the result of the survey. At this point, I gave students opportunities to think about how to interpret core competence and how to apply it for their successful math study.
Teachers can decide on a teaching-learning method that suits to subject matter concentrating on competency in organizing a math class for enhancing core competence.
To carry out math class for improving core competence, the development of a variety of teaching-learning methods and learning material is needed and an instrument of evaluation should be made to identify degrees of changes.

Key words : core competence , math class , teaching-learning methods

목차 (Table of Contents)

• 제 1장 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 3
• 3. 연구의 범위와 제한점 4
• 제 2장 이론적 배경 6
• 1. 핵심역량의 이해 6
• 가. 역량과 핵심역량의 정의 6
• 나. 역량기반 교육과정의 이해와 기존교육과정과의 차이점 8
• 다. 미래 한국인에게 요구되는 10가지 핵심역량 10
• 2. 핵심역량의 개발을 위한 국내외 수업 사례 16
• 가. 호주 뉴사우스웨일즈 주의 역량기반 교육과정과 현장 적용 사례 16
• 나. 뉴질랜드의 역량기반 교육과정과 현장 적용 사례 19
• 다. 캐나다 퀘벡 주의 역량기반 교육과정과 현장 적용 사례 24
• 라. 영국의 역량기반 교육과정과 현장 적용 사례 27
• 마. 프랑스외국인학교와 한국국제학교의 현장 적용 사례 31
• 제 3장 연구 내용 36
• 1. 핵심역량 개발을 위한 교수 학습 방법에 관한 문헌조사 36
• 가. 핵심역량 개발을 위한 교수 학습 방법 37
• 나. 문헌조사 결과 분석 62
• 다. 미래 한국인에게 요구되는 10가지 핵심역량별 효과적인 교수 학습 방법 63
• 2. 학교 현장에서 핵심역량을 개발할 수 있는 수학 수업 연구 65
• 가. 핵심역량 개발을 위한 수학 수업 사례 1 - 중학교 2학년 연립일차방정식 단원을 중심으로 66
• 나. 핵심역량 개발을 위한 수학 수업 사례 2 - 중학교 1학년을 중심으로 94
• 제 4장 결론 및 제언 101
• 1. 요약 및 결론 101
• 2. 제언 103
• 참고문헌 104
• 부록 110
• ABSTRACT 116