골드버그장치를 활용한 프로그램이 초등학생들의 창의적 인성에 미치는 영향 : 발명영재학생을 중심으로 = The Effect of Goldberg Machines Program on Primary Learner's Creative Personality : Focused on Gifted Students in Inventions

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 골드버그를 활용한 수업이 발명영재 학생들의 창의 인성에 미치는 영향을 알아보고 분석하는데 있다. 위 연구를 통하여 골드버그를 이용한 수업이 학생들에게 8가지 창의 인성 요소인 인내력, 지구력, 자신감, 유머, 호기심, 상상력, 개방성, 모험심 및 독립성을 기르는데 긍정적인 영향을 미친다는 것을 알 수 있다. 본 프로그램에 참여한 학생들은 38명의 발명-영재학생들로 이 프로그램을 통하여 수업 전 후의 창의 인성 자료 결과를 수집하여 비교 분석하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to analyze effects of a Goldberg Machine learning program on invention-gifted students' creative personalities. This study suggests that specific factors of creativity let the students be more positive and improve their creative personality and character.
In the factors of creative personality, they are categorized as eight factors;patience/ persistence, confidence, humor curiosity, imagination openness, adventure, and independence.
38 invention-gifted students participated in the program. pre-and post -survey about creative personality were collected & analyzed.
The major findings indicate that the Goldberg Machine learning program affect positively all of the eight sub-factors of creative personality by building up good character in the students.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구의 목적 3
• 3. 연구문제 4
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 골드버그장치의 이해 5
• 1) 웹스터 영어 사전에서의 정의 6
• 2) 과학교과에서의 정의 6
• 3) 골드버그장치의 활용 6
• 2. 협동학습 8
• 3. 창의적 인성 10
• 1) 창의성의 개념 10
• 2) 창의성의 구성요소 12
• 3) 창의적 인성의 정의와 주요 연구 18
• 4) 창의적 인성의 측정 20
• Ⅲ. 연구방법 22
• 1. 연구대상 22
• 2. 연구절차 23
• 3. 검사도구 24
• 4. 자료처리 25
• Ⅳ. 연구결과 및 논의 26
• 1. 골드버그 수업 프로그램의 구성 26
• 1) 골드버그 수업 지도 계획 26
• 2) 수업지도 시 유의사항 26
• 3) 교수 학습 지도안 27
• 4) 학생용 활동지 38
• 5) 학생반응 및 수업결과 평가 39
• 2. 골드버그 수업프로그램의 창의적 인성 증진 효과 검증 40
• 1) 검사도구의 신뢰성과 타당성 40
• 2) 골드버그 수업프로그램의 창의적 인성 증진효과 41
• 3) 영재학급과 발명동아리 간의 효과 차이 51
• Ⅴ. 결 론 59
• 참고 문헌 62