구조화된 보드게임을 활용한 놀이 치료가 내재화 장애 위험 아동의 자기표현과 주의집중에미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

이 연구에서는 구조화된 보드게임을 활용한 놀이치료가 내재화 위험 아동의 자기표현과 주의집중에 어떠한 영향을 미치는지 알아보았다. 연구 대상은 불안과 우울이 높고, 주의집중이 어려운 내재화 장애 위험 아동이었다. 대상 아동의 강점인 공간지능 능력과 논리-수학지능, 사회적 활동성, 자신의 감정의 인식과 표현, 자기 이해와 표현을 도울 수 있는 보드게임을 활용하여 구조화된 중재 절차에 따라 반응적 상호전략을 통해서 아동의 자기표현과 주의집중의 향상을 돕는 놀이치료를 18회기 진행 하였다. 목표 행동 빈도 변화 분석과 자기표현 척도, FAIR 주의집중 검사를 사용한 사전 사후 검사의 변화, 전 회기에 일화기록을 사용하여 분석하였고, 중재 종료 후 1주일 후에 중재가 유지가 되는지에 대한 3회기 관찰을 통하여 결과를 검토하였다. 연구결과, 첫째, 구조화된 보드게임을 활용한 놀이치료를 통해 내재화 장애 위험 아동의 자기표현 증가가 나타났다. 둘째, 내재화 장애 위험 아동의 주의집중 증가를 보였다. 셋째, 구조화된 보드게임을 활용한 놀이치료를 통해 나타난 자기표현과 주의집중의 향상이 놀이치료 종료 후에도 유지되었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was conducted to analyze how play therapy using structured board games influences self-expression and attention of children with internalized behavioral disorders. This study was targeted at children who have internalized behavioral disorders, high levels of anxiety, depression and attention deficits.
First of all, play therapy to improve children's self-expression and attention through a responsive interaction strategy was performed 18 times according to the structured arbitration procedure, using board games to enhance spatial intelligence, logical-mathematical intelligence that are strong points of targeted children, social activity, and to help recognition and expression of emotions and self-understanding and expression.
Next, differences of changes in self-expression, frequency of behaviors and anecdotal records were analyzed during pre and post test using self-expression scale and FAIR attention test and then, children were observed 3 times a week after the arbitration to see if it persisted. The results of this study are as follows.
Firstly, play therapy using structured board games improved self-expression of children with internalized behavioral disorders.
Secondly, attention scores of children with internalized behavioral disorders increased during post test.
Thirdly, self-expression and attention of children improved by play therapy using structured board games persisted even after it was terminated.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 4
• 3. 용어정의 4
• Ⅱ 이론적 배경 7
• 1. 내재화 장애 7
• 2. 보드게임을 활용한 놀이치료 9
• 3. 자기표현 11
• 4. 주의집중 14
• Ⅲ 연구방법 16
• 1. 연구 대상 16
• 2. 연구 도구 18
• 3. 연구 설계 22
• 4. 연구 절차 22
• 5. 자료 처리 28
• Ⅳ 연구결과 32
• 1. 구조화된 보드게임을 활용한 놀이치료가 내재화 장애 위험 아동의 자기표현에 미치는 영향 32
• 2. 구조화된 보드게임을 활용한 놀이치료가 내재화 장애 위험 아동의 주의집중에 미치는 영향 36
• 3. 구조화된 보드게임을 활용한 놀이치료가 내재화 장애 위험 아동의 자기표현과 주의집중의 유지에 미치는 영향 41
• Ⅴ 논의 및 결론 42
• 참고문헌 45
• 부 록 52
• 영문요약 61