국 문 초 록 본 연구에서는 보육서비스의 양질의 제공을 위하여 여러 유형의 시설에 종사하고 있는 보육교사의 직무스트레스 및 직무만족도에 차이가 있는지 알아보고, 직무스트레스와 ...

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서울 : 국민대학교 교육대학원, 2012
학위논문(석사) -- 국민대학교 교육대학원 , 교육학과 유아교육전공(야) , 2012.08
2012
한국어
372.21 판사항(21)
서울
(The) relationship between job stress and job satisfaction of child care teachers' efficacy according to the type of facilities
ⅴ, 54p. : 삽도 ; 26 cm.
지도교수: 허영림
부록으로 '보육교사의 일반적인 배경변인 문항' 등 수록
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국 문 초 록
본 연구에서는 보육서비스의 양질의 제공을 위하여 여러 유형의 시설에 종사하고 있는 보육교사의 직무스트레스 및 직무만족도에 차이가 있는지 알아보고, 직무스트레스와 직무만족도 변인이 교육의 질적 수준에 밀접한 영향을 미치는 교사효능감과의 관계를 통해서 보육교사의 질적 수준을 높이고 나아가 질 높은 유아교육의 발전을 도모할 수 있는 기초자료를 제공하는데 그 목적을 둔다.
본 연구에서는 다음과 같은 연구문제를 둔다. 첫째, 시설유형에 따라 보육교사의 직무스트레스는 어떤 차이가 있는가? 둘째, 시설유형에 따라 보육교사의 직무만족도는 어떤 차이가 있는가? 셋째, 보육교사의 직무스트레스는 교사효능감과 어떠한 관계가 있는가? 넷째, 보육교사의 직무만족도는 교사효능감과 어떠한 관계가 있는가?
본 연구의 대상은 서울시와 전라북도 전주시의 각각 다른 시설유형에 재직하고 있는 보육교사 200명을 대상으로 실시하였다. 시설유형에 따른 직무스트레스와 직무만족도의 차이를 밝히고, 직무스트레스와 직무만족도가 교사효능감과 어떠한 관계가 있는지 밝히기 위해 직무스트레스 척도, 직무만족도 척도, 교사효능감 척도를 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS 12.0 버전을 이용하여 처리하였으며, 연구문제에 따라, 빈도분석, 일원분산분석, Pearson 적률상관계수를 실시하였다.
이와 같이 연구 절차를 통해 얻은 본 연구결과는 다음과 같다.
첫째, 시설유형에 따라 직무스트레스는 차이가 있는지에 대해 알아보기 위해 일원분산분석을 한 결과, 국공립 어린이집, 민간 어린이집, 가정 어린이집의 직무스트레스는 통계적으로 유의미한 차이가 있다고 나타났다. 시설유형별 보육교사의 직무스트레스 정도를 살펴보면 민간 어린이집이 가장 높게 나타났고, 가정 어린이집이 가장 낮게 나타났다. 직무스트레스의 하위 요인별로 살펴보면 국공립 어린이집은 원장의 지도력 요인에서 높은 직무 스트레스를 보였으며, 민간어린이집은 동료관계, 학부모 관계, 업무 과부하 요인에서 높은 직무스트레스를 보였다. 그러나 가정어린이집은 직무스트레스의 네 가지 하위요인 모두 국공립 어린이집과 민간 어린이집보다 상대적으로 적게 나타났다.
둘째, 시설유형에 따라 직무만족도는 차이가 있는지에 대해 알아보기 위해 일원분산분석을 한 결과, 국공립 어린이집, 민간 어린이집, 가정 어린이집의 직무만족도는 통계적으로 유의미한 차이가 있다고 나타났다. 시설유형별 보육교사의 직무만족도를 살펴보면 국공립 어린이집이 가장 높게 나타났고, 가정 어린이집이 가장 낮게 나타났다. 보육교사의 직무만족도를 결정하는 하위요인을 살펴보면 국공립 어린이집은 직무자체, 동료관계, 사회적 인정, 지지자원, 보수관련 요인에서 높은 직무만족도를 나타냈으며, 민간어린이집은 원장과의 관계 요인에서 높은 직무만족도가 나타났다. 그러나 가정어린이집은 직무만족도의 여덟 가지 하위요인 모두 국공립 어린이집과 민간 어린이집보다 상대적으로 낮게 나타났다.
셋째, 보육교사의 직무스트레스와 교사효능감과의 관계에 대해 알아보기 위해 상관관계를 실시하였다. 그 결과, 보육교사의 직무스트레스와 교사효능감과는 통계적으로 유의미한 상관이 없는 것으로 나타났다. 즉, 보육교사의 직무스트레스 정도와 보육교사의 개인적 교사효능감과는 관계가 없음을 의미한다.
넷째, 보육교사의 직무만족도와 교사효능감과의 관계에 대해 알아보기 위해 상관관계를 실시한 결과, 보육교사의 직무만족도와 교사효능감과는 전체적으로 높은 정적 상관관계를 보였다. 즉, 직무만족도가 높을수록 교사효능감은 높아지는 것으로 나타났다.
목차 (Table of Contents)