패러디 동화책을 활용한 이야기 꾸미기 활동이 유아의 언어능력에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

국 문 초 록

언어 능력은 유아의 사고발달에 많은 영향을 주며 대인관계를 형성하고 자신의 욕구를 충족시키는데 중요한 역할이 된다. 패러디 동화책을 활용한 이야기 꾸미기 활동은 유아의 언어능력에 효과적이므로 이야기를 구성하는 언어능력과 다양한 어휘를 사용하고 이를 자신의 생각이나 느낌으로 표현하여 언어능력을 증진시키기 위한 목적으로 유아교육 현장에 적용할 것으로 기대된다. 이에 본 연구는 이야기 꾸미기를 통해 유아의 언어능력에 영향을 미치는지 알아보고자 했다. 이러한 목적에 따라 연구문제를 다음과 같이 설정하였다. 패러디 동화책을 활용한 이야기 꾸미기 활동이 유아의 언어능력에 어떠한 차이가 있는가?
본 연구 대상은 인천시 부평구에 위치한 A어린이집에 재원중인 만3세 유아 30명을 무선으로 표집 하여 15명씩 실험집단과 비교집단으로 구성하였다. 두 집단은 경제적, 사회적으로 가정환경이 비슷한 유아로 구성되었다.
유아의 어휘력 검사는 고성자(2007)가 사용한 어휘력 도구를 그대로 사용하였고 각 문항에 따른 그림 자료는 유아가 보기 쉽도록 연구자가 사진자료로 보완하여 사용하였다. 언어 표현력 검사는 황주연(2011)의 검사 도구를 사용하였으며 그림 자료 및 문항을 그대로 사용하였다.
실험집단에는 5주 동안 패러디 동화책을 활용한 이야기꾸미기 활동을 실시하였고 비교집단에는 언어영역에 비치하여 자유선택활동시간에 개별 활동으로 실시하였다. 동질성 확보를 위해 각 집단의 어휘력과 언어 표현력 검사를 사전, 사후 검사를 실시하였다.
자료 분석은 어휘력과 언어 표현력의 효과에 있어 실험집단과 비교집단 차이를 검증하기 위하여 t검증을 실시하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 패러디 동화책을 활용한 이야기 꾸미기 활동을 실시한 실험집단 유아들은 비교집단 유아들보다 어휘력이 높게 나타났다. 실험결과 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 이는 이야기 꾸미기 활동이 유아들에게 흥미를 유발시켜서 다양한 단어사용으로 인한 단어 활동의 확장으로 이어져 어휘력 향상에 영향을 미쳤음을 알 수 있다.
둘째, 이야기 꾸미기 활동은 유아의 언어능력 중 어휘력은 증가하지만 언어표현력에는 다소 영향이 미치지 않았다. 이는 이야기를 꾸미면서 자신만의 이야기 구조로 만들기 위해 점차 새로운 표현으로 시도하여야 하기 때문에 영향의 차이 폭이 크지 않았다. 언어자극을 통하여 표현하는 언어 표현력이 증가됨은 많은 시간을 필요로 하는 것으로 나타났다.
따라서 패러디 동화책을 활용한 이야기 꾸미기 활동은 유아의 어휘력에 효과적이므로, 이야기를 통해 다양한 어휘사용과 언어표현의 기회를 얻어 언어능력이 훨씬 증진될 수 있을 것으로 기대된다.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• 국문초록 ⅳ
• Ⅰ. 서론
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구문제 4
• Ⅱ. 이론적 배경
• 1. 패러디 동화책 4
• 2. 이야기 꾸미기 활동 6
• 3. 언어능력 9
• 4. 선행연구 16
• Ⅲ. 연구방법
• 1. 연구대상 20
• 2. 연구도구 20
• 3. 연구절차 27
• 4. 자료처리 31
• Ⅳ. 연구결과 및 해석
• 1. 이야기 꾸미기 활동이 어휘력에 미치는 영향 32
• 2. 이야기 꾸미기 활동이 언어 표현력에 미치는 영향 33
• Ⅴ. 논의 및 결론 35
• 참고문헌 38
• ABSTRACT 42
• 부록 45