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    ⅰ ⅱ ⅲ ⅳ ⅴ ⅵ ⅶ ⅷ ⅸ ⅹ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ
    ا ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ک ل م ن ه و ی
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    수학에 기반을 둔 STEAM 교수학습 내용 개발 : 건축 속의 수학원리 탐구

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    https://www.riss.kr/link?id=T12859167

    • 저자
    • 발행사항

      수원 : 아주대학교, 2012

    • 학위논문사항

      학위논문(석사) -- 아주대학교 교육대학원 , 수학교육전공 , 2012

    • 발행연도

      2012

    • 작성언어

      한국어

    • KDC

      376.6441 판사항(5)

    • DDC

      510.712 판사항(21)

    • 발행국(도시)

      경기도

    • 형태사항

      72장 : 삽화 ; 26 cm

    • 일반주기명

      참고문헌: 장 41-44

    • 소장기관
      • 국립중앙도서관 국립중앙도서관 우편복사 서비스
      • 아주대학교 도서관 소장기관정보

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    부가정보

    목차 (Table of Contents)

    • Ⅰ. 서론 1
    • 1. 연구의 필요성 및 목적 1
    • 2. 연구문제 2
    • 3. 용어정의 3
    • 4. 연구의 한계점 3
    • Ⅰ. 서론 1
    • 1. 연구의 필요성 및 목적 1
    • 2. 연구문제 2
    • 3. 용어정의 3
    • 4. 연구의 한계점 3
    • Ⅱ. 이론적 배경 4
    • 1. 수학과 건축과의 관계 4
    • 2. 우리나라 STEAM 교육의 방향 6
    • 3. 수학교육과정을 기반으로 한 STEAM 교육 9
    • 4. 학생들의 독립연구에 따른 산출물의 의의 11
    • 5. 수학에서 창의적 산출물 생산 모델 12
    • Ⅲ. 연구 방법 및 절차 14
    • 1. 연구절차 14
    • 2. 연구대상 15
    • 3. 연구도구 16
    • Ⅳ. 연구 결과 및 분석 17
    • 1. 수업 내용 분석 17
    • 2. 학생들의 산출물 발표회 분석 29
    • 3. 수학일기 내용 분석 32
    • 4. 자기평가와 1:1 면담을 통한 학생들의 수학적 태도 변화 분석 36
    • Ⅴ. 결론 및 제언 39
    • 참고문헌 41
    • [부록 1] 학습지도안 45
    • [부록 2] 학생활동자료 57
    • - 표 목 차 -
    • <표 Ⅳ-1 자기평가표> 36
    • <표 Ⅳ-2 평가 계획표> 37
    • - 그 림 목 차 -
    • [그림Ⅱ-1] STEAM 개념 7
    • [그림Ⅱ-2] STEAM 학습준거(틀) 9
    • [그림Ⅱ-3] STEAM 모형 10
    • [그림Ⅱ-4] 수학에서 창의적 산출물 생산모델 13
    • [그림Ⅲ-1] 연구절차 14
    • [그림Ⅳ-1] 학생 A 18
    • [그림Ⅳ-2] 학생 B 19
    • [그림Ⅳ-3] 학생 C 20
    • [그림Ⅳ-4] 학생 D 20
    • [그림Ⅳ-5] vitra haus 29
    • [그림Ⅳ-6] 오페라하우스 30
    • [그림Ⅳ-7] 판테온 31
    • [그림Ⅳ-8] 무량수전 31
    • [그림Ⅳ-9] 학생 A 32
    • [그림Ⅳ-10] 학생 B 33
    • [그림Ⅳ-11] 학생 C 33
    • [그림Ⅳ-12] 학생 D 34
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