음악개념 중심의 통합적 음악활동이 영아의 음악성에 미치는 효과 = (The) effects of integrated musical activities based on the musical concepts about the musicality of infants

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the integrated musical activities based on the musical concepts about the musicality of infants and investigate the effects on the musical aptitude and musicality of infants. The subjects of this study were infants aged 2 attending in day care center in Daegu City.
The experimental group were treated 3 times a week for 16 weeks, 48 times overall by the program, the comparative group infants were treated at the same period for same time by the existing usual daily their program in day care center.
Both groups were given a pretest, mid-test, and post-test to figure out the effects of the musicality. Data were analyzed using SPSS Statistics for Windows 20. The MANOVA, Repeated Measures ANOVA were used as analysis methods.

The results of this study are established as follows;
First, the infants in experimental group had significant differences in improving musical aptitude, comparing to the infants of comparative group. In addition, there were effects about the development of pitches and rhythms.
Second, the infants in experimental group had significant differences in development of musical disposition. If amplifying, there were some effects which improved the musical interests, competences and volitions through the integrated
musical activities based on the musical concepts concerning the musicality of infants.
This findings indicate that the integrated musical activities based on the musical concepts can supplement the teaching-learning in fragmentary and passive musical education in the past. Also it can be adapted to improve the musicality of the aged 2 who are very young learners.
At last, we can mention that the program has educational value enough.

목차 (Table of Contents)

• I. 서 론 1
• 1. 연구문제의 진술 1
• 2. 연구의 중요성 5
• 3. 용어의 정의 9
• 4. 연구의 제한점 10
• 5. 연구의 가정 11
• Ⅱ. 이론적 배경 및 선행 연구의 고찰 12
• 1. 음악개념 12
• 1) 셈여림 15
• 2) 빠르기 15
• 3) 리듬 15
• 4) 음의 높낮이 16
• 5) 음색 16
• 6) 화음 16
• 7) 형식 16
• 2. 음악성 18
• 1) 음악 적성 18
• 2) 음악적 성향 27
• 3. 영아 음악교육 31
• 1) 영유아 음악교육의 선행연구 분석 31
• 2) 표준보육과정에서의 영아 음악교육 분석 35
• 4. 음악개념 중심의 통합적 음악활동 41
• 1) 통합적 음악활동 41
• 2) 음악개념 중심의 통합적 음악활동의 효과 44
• Ⅲ. 연구방법 48
• 1. 연구대상 48
• 2. 측정도구 49
• 3. 음악개념 중심의 통합적 음악활동의 구성 52
• 1) 요구조사 54
• 2) 통합적 음악활동의 구성목표 56
• 3) 통합적 음악활동의 내용선정 58
• 4) 통합적 음악활동의 내용조직 60
• 5) 통합적 음악활동의 교수-학습방법 61
• 6) 통합적 음악활동의 모형 및 계획수립 65
• 7) 통합적 음악활동의 교수자료 76
• 8) 통합적 음악활동의 교사역할 78
• 9) 통합적 음악활동의 평가 79
• 4. 실험설계 및 절차 79
• 1) 실험설계 79
• 2) 연구절차 80
• 3) 프로그램 처치 83
• 5. 자료분석 85
• Ⅵ. 결 과 86
• 1. 음악개념 중심의 통합적 음악활동이 영아의 음악 적성에 미치는 효과 86
• 1) 영아의 음정 발달에 미치는 효과 87
• 2) 영아의 리듬 발달에 미치는 효과 90
• 2. 음악개념 중심의 통합적 음악활동이 영아의 음악적 성향에 미치는 효과 92
• 1) 영아의 음악적 흥미 향상에 미치는 효과 94
• 2) 영아의 음악적 유능 향상에 미치는 효과 97
• 3) 영아의 음악적 의지 향상에 미치는 효과 99
• Ⅴ. 논 의 102
• 1. 음악개념 중심의 통합적 음악활동이 영아의 음악 적성에 미치는 효과 103
• 2. 음악개념 중심의 통합적 음악활동이 영아의 음악적 성향에 미치는 효과 105
• Ⅶ. 결론 및 제언 109
• 참고문헌 110
• 부 록 130
• 감사의 글 161