어린이집 영아의 일상생활 연구

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine a pervasive trend in the daily life of childcare center users aged 1 and 2 in Western age and any possible gaps in that regard according to their age, gender, socioeconomic status of parents and mother employment. The following research questions were posed:
1. What is the daily life of infants who attend childcare centers?
1-1. What is a trend in their activities before going to childcare center?
1-2. What is a trend in their activities on the way to childcare center and back home?
1-3. What is a trend in their activities after going back home?
2. What differences do the variables of infants(age and gender) make to their activities before going to childcare center, on the way to childcare center and back home and after going back home?
3. What differences do the variables of parents(socioeconomic status and mother employment) make to their activities before going to childcare center, on the way to childcare center and back home and after going back home?
The subjects in this study were 294 infants and adults at childcare centers in the regions of Busan and Ulsan, who included one- and two-year-olds and their parents. The instrument used in Kim Hyun- jung(2003)'s study and Seo Moon-hee & Choi Hye-sun(2007)'s study was modified to serve the purpose of the study, and the statistical package SPSS 19.0 was employed to analyze the collected data. Statistical data on frequency and percentage were obtained, and x2(Chi-square) test was carried out.
The findings of the study were as follows:
First, there were differences in daily life among the infant users of childcare centers. As a result of analyzing their activities before going to childcare center, it's found that they got up at between 7 and 8 a.m. and washed their faces everyday with the help of their parents or other family members. They put on clothes picked up by their mothers with the help of adults. The majority ate boiled rice at breakfast every morning, and they had breakfast alone with the help of their parents or other family members. They spent 10 to less than 20 minutes having breakfast, and it took 30 to 40 minutes for them to get up and be ready for going to childcare center. They found it most difficult to have breakfast among the activities they did before going to childcare center.
As a result of analyzing their activities on the way to childcare center and back home, they went to childcare center at between 9 and 10 a.m. and went home at between 4 and 6 p.m. They often went to childcare center and back home on foot with their parents, and it took less than 10 minutes for them to go to childcare center and back home.
As a result of analyzing their activities after returning home, most of the infants went straight home and mostly played with operatable play stuffs at home. TV was the multimedia that they used after going back home, and they watched TV for 30 minutes to an hour on average. They played outdoors once or twice a week for an hour each on average. They made use of playground rides such as slides or swings when they played outdoors. They had no friends whom they met after going back home, and they didn't engage in any special activities at home. They were provided seasonal food such as fruit when they wanted to eat between meals, and they had dinner with all their family members. After having dinner, their fathers played with their children, and their mother took care of household chores. The infants played with their parents. Most of them went to bed at between 9 and 10 with their parents, and read books before that.
Second, there were significant differences among the infants in daily life according to age and gender. Their age made significant differences to eight items: the rising hour, whether to wash the face with the help of others, the form of having breakfast, whether to put on clothes with the help of others, the way of going to childcare center, the way of going back home, whether to do special activities or not, and the number of friends whom they met after going back home. And their gender made significant differences to four items: how to pick up clothes, whether to put on clothes with the help of others, the type of outdoor play and special activity expenses.
Third, there were significant differences among the infants according to the socioeconomic status of their parents and mother employment. Whether their mothers were working or not was identified as the most powerful variable to affect their daily life. The socioeconomic status of the parents made significant differences to seven items: the rising time, how to wash, the way of having breakfast, the way of going to childcare center, the way of going back home, the time required for going to childcare center and back home and the type of food ate between meals. Whether the mothers were working or not made significant differences to 15 items: the way of getting up, how to wash, whether to have breakfast or not, the time for being ready for going to childcare center, the most tough thing to do, the time for going to childcare center, the way of going to childcare center, the time for going back home, a person whom they went back home with, the way of going back home, where to go after going back home, the type of multimedia used, the average time for using multimedia, the number of friends whom they met after going back home, and whether to have a snack or not.
This study attempted to have an extensive understanding of the life of two- and three-year-olds by investigating their daily life and what differences their own variables and parent variables make to their daily life. Existing studies of daily life have mostly examined preschoolers, and looking into the daily life of infants was of significance in that it could pave the way for future research on the daily life of infants. The findings of the study are expected to provide crucial information on understanding of the life of infants in child

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 어린이집을 이용하고 있는 만 1, 2세 영아의 일상생활의 전반적인 경향을 알아보고, 영아의 연령과 성별에 따라, 부모의 사회경제적 지위와 어머니의 취업유무에 따라 영아의 일상생활에는 어떠한 차이가 있는지 분석하는 것이다. 이러한 연구 목적을 위하여 본 연구에서 제기된 연구 문제는 다음과 같다.
1. 어린이집 영아의 일상생활은 어떠한가?
1) 영아의 등원 전 활동의 경향은 어떠한가?
2) 영아의 등·하원 활동의 경향은 어떠한가?
3) 영아의 하원 후 활동의 경향은 어떠한가?
2. 영아 변인(연령, 성별)에 따른 영아의 등원 전 활동, 등·하원 활동, 하원 후 활동은 어떠한가?
3. 부모 변인(부모의 사회경제적 지위, 어머니의 취업유무)에 따른 영아의 등원 전 활동, 등·하원 활동, 하원 후 활동은 어떠한가?

본 연구의 대상은 부산, 울산 지역 어린이집을 이용하는 만 1, 2세 영아와 그 들의 부모 294명이다. 본 연구는 김현정(2003)과 서문희·최혜선(2007)의 연구에서 사용된 도구를 연구 목적에 맞게 수정·보완하여 사용하였으며, 자료 분석을 위해 SPSS 19.0을 사용하여, 빈도와 백분율, 카이 검증을 실시하였다.

본 연구의 결과를 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 어린이집을 이용하는 영아의 일상생활의 경향을 알아본 결과, 등원 전 활동, 등·하원 활동, 하원 후 활동의 양상은 다음과 같이 나타났다. 영아의 등원 전 활동을 분석한 결과, 영아는 7시~8시 사이에 일어나 부모나 다른 가족의 도움을 받아 매일 세수를 하고 있었고, 엄마가 골라주는 옷을 성인의 도움을 받아 스스로 입고 있었다. 대부분의 영아는 매일 아침 식사로 밥을 먹었고, 부모나 다른 가족의 도움을 받아 아이들만 먹는 경우가 많았다. 식사 시간으로는 10분~20분 미만이 소요되었고, 기상에서 등원 준비까지 걸리는 시간은 30분~40분 사이였으며, 등원 전 활동 중에 가장 힘들어 하는 것은 밥먹기로 나타났다.
영아의 등·하원 활동을 분석한 결과, 영아는 9시~10시 사이에 등원을 하고, 4시~6시 사이에 하원 하는 것으로 나타났으며, 등·하원시 부모와 함께 걸어서 가는 경우가 많았으며, 등·하원에 걸리는 시간은 10분 미만으로 나타났다.
영아의 하원 후 활동을 분석한 결과, 대부분의 영아는 하원 후 곧장 집으로 갔으며, 집에서는 주로 조작이 가능한 놀이감을 이용해 놀이하는 것으로 나타났다. 하원 후 이용하는 멀티미디어는 TV로, 평균 이용시간은 30분~1시간 사이였으며, 바깥 놀이는 주 1~2회 실시되며, 평균 1시간 이상 이루어지고 있었다. 바깥 놀이 시, 주로 미끄럼틀이나 그네 등의 놀이터 기구를 이용하고 있었다. 하원 후 만나는 친구는 없었으며, 하원 후 가정에서 특별 활동을 실시하지 않는 것으로 나타났다. 하원 후 간식은 아이가 원하는 경우에 과일 등의 제철 음식을 제공하였으며, 저녁 식사는 온 가족이 함께 먹는 것으로 나타났다. 저녁을 먹은 후, 아버지는 자녀들과 함께 놀이하였고, 어머니는 집안일을 하였으며, 영아는 부모와 함께 놀이하고 있었다. 대부분의 영아는 엄마, 아빠와 함께 9시~10시 사이에 취침하였으며, 취침 전에 책읽기 활동을 하고 있었다.
둘째, 영아의 연령과 성별에 따라서 일상생활에서 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 영아의 연령의 경우 기상시간, 세수 도움 여부, 아침식사 형태, 옷 입기 도움 여부, 등원 방법, 하원 방법, 특별 활동 여부, 하원 후 만나는 친구의 수 등 8개의 항목에서 유의한 차이가 있었고, 영아의 성별의 경우 옷 고르는 방법, 옷 입기 도움여부, 바깥놀이 종류, 특별활동 비용 등 4개의 항목에서 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.
셋째, 부모의 사회경제적 지위와 어머니의 취업유무에 따라 영아의 일상생활에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났으며, 영아의 일상생활에 영향을 주는 가장 강력한 변인으로는 어머니의 취업유무인 것으로 나타났다. 부모의 사회경제적 지위는 기상시간, 세수 형태, 영아의 아침식사 방법, 등원 방법, 하원 방법, 등·하원시 걸리는 시간, 간식 종류 등 7개 항목에서 유의한 차이를 보였으며, 어머니의 취업유무는 기상 방법, 세수 형태, 아침 식사 여부, 등원 전 준비시간, 가장 힘들어 하는 일, 등원 시간, 등원 방법, 하원 시간, 하원 시 함께 하는 사람, 하원 방법, 하원 후 가는 곳, 멀티미디어 종류, 멀티미디어 평균 사용시간, 하원 후 만나는 친구의 수, 간식 여부 등 15개의 항목에서 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.
본 연구는 어린이집을 이용하는 만 1, 2세 영아의 일상생활을 전반적으로 살펴보고, 영아의 일상생활에 영향을 미치는 영아 변인과 부모 변인에 따라 어떠한 차이가 나타나는지 함께 살펴봄으로써, 영아의 전반적인 삶의 형태를 이해하고자 하였다. 기존의 일상생활에 대한 연구가 대부분 유아를 대상으로 한 것을 볼 때, 영아의 일상생활에 대해 살펴본 것은 영아의 일상생활 연구의 시작으로서 의미를 지니며, 이러한 연구 결과는 어린이집 영아의 삶을 이해하는데 중요한 기초 자료로 활용될 수 있을 것이다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 4
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 영아의 일상생활 5
• 1) 일상생활의 개념 5
• 2) 일상생활의 구성 6
• 2. 영아의 일상생활 해석을 위한 이론적 관점 9
• 1) Vygotsky의 사회·문화적 관점 9
• 2) Bronfenbrenner의 생태학적 관점 10
• 3. 영아의 일상생활에 관한 선행 연구 11
• 1) 영아 변인에 따른 일상생활 연구 11
• 2) 부모 변인에 따른 일상생활 연구 13
• Ⅲ. 연구 방법 16
• 1. 연구 대상 16
• 2. 연구 도구 18
• 3. 연구 절차 19
• 4. 자료 처리 및 분석 20
• Ⅳ. 연구 결과 21
• 1. 어린이집 영아의 일상생활 경향 21
• 1) 영아의 등원 전 활동 21
• 2) 영아의 등·하원 활동 23
• 3) 영아의 하원 후 활동 25
• 2. 영아 변인에 따른 어린이집 영아의 일상생활 29
• 1) 영아의 연령과 성별에 따른 등원 전 활동 31
• 2) 영아의 연령과 성별에 따른 등·하원 활동 33
• 3) 영아의 연령과 성별에 따른 하원 후 활동 34
• 3. 부모 변인에 따른 어린이집 영아의 일상생활 36
• 1) 부모의 사회경제적 지위와 어머니의 취업유무에 따른 등원 전 활동 38
• 2) 부모의 사회경제적 지위와 어머니의 취업유무에 따른 등·하원 활동 42
• 3) 부모의 사회경제적 지위와 어머니의 취업유무에 따른 하원 후 활동 45
• Ⅴ. 논의 및 결론 48
• 1. 요약 및 논의 48
• 2. 결론 및 제언 55
• 참고문헌 58
• Abstract 62
• 부록 67