초등체육교사의 지도유형에 따른 기계체조수업 만족도와 신체적 자기효능감 및 자기개념의 관계 = The Relation Among Satisfaction of Gymnastics Class, Physical Self-Efficacy and Self-Concept According to the Teaching type of Elementary Physical Education Teachers

국문 초록 (Abstract)

국문초록

본 연구는 초등체육교사의 지도 유형에 따른 신체적 자기효능감과 신체적 자기개념 및 기계체조 수업 만족도의 관계를 규명하고자 하며 체육지도교사의 지도 유형과 학생들의 수업만족도와의 관계에 있어 수업만족도를 향상시키는 유용한 사회심리적 변인인 신체적 자기효능감 및 신체적 자기개념이 기계체조 수업만족도에 어떠한 영향을 미치는 지를 규명하여 초등체육지도교사의 지도 유형의 중요성을 일깨우고 궁극적으로 초등학교의 체육 수업이 더욱 바람직한 방향으로 변화되는데 있어 타당하고 합리적인 연구결과를 제시하는데 연구의 목적이 있다. 본 연구의 대상은 2011년 현재 충청남도 지역의 C시, A시에 소재하고 있는 초등학교 5학년, 6학년 재학생을 모집단으로 설정한 다음 군집추출(cluster sampling)과 임의추출(random sampling)을 이용하여 표본 600명을 추출하였으며 연구가 가능한 563부의 자료를 가지고 연구의 가설을 검증하고자 SPSS 17.0과 LISREL 8.80프로그램의 자료분석 방법을 사용하여 분석하였는데 그 결론은 다음과 같다.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• 국문초록 .........................................ⅵ
• Ⅰ. 서론 .......................................... 1
• 1. 연구의 필요성................................................1
• 2. 연구의 목적 ............................................... ..5
• 3. 연구의 모형 ..................................................5
• 4. 연구의 가설 ..................................................6
• 5. 연구의 제한점................................................8
• 6. 용어의 정리...................................................8
• Ⅱ. 이론적 배경.................................................10
• 1. 초등교육 .....................................................10
• 2. 체육교육 .....................................................14
• 3. 체육교과 체조활동 지도내용............................18
• 4. 지도(리더십).................................................30
• 5. 신체적 자기효능감 .........................................43
• 6. 신체적 자기개념.............................................48
• 7. 수업 만족도...................................................54
• Ⅲ. 연구방법 .....................................17
• 1. 연구방법 ................................................... 58
• 2. 연구절차 ....................................................58
• 3. 측정도구 ....................................................59
• 4. 자료처리 ....................................................62
• Ⅳ. 연구결과..................................... 64
• 1. 연구대상의 특성...........................................64
• 2. 연구 대상의 특성에 따른 지도 유형 .................64
• 3. 연구 대상의 특성에 따른 신체적 자기효능감 .....71
• 4. 연구 대상의 특성에 따른 신체적 자기개념 ........74
• 5. 연구 대상의 특성에 따른 기계체조 수업만족도...83
• 6. 초등체육교사의 지도 유형과 신체적 자기효능감의 관계..87
• 7. 초등체육교사의 지도 유형과 신체적 자기개념의 관계..90
• 8. 초등체육교사의 지도 유형과 기계체조 수업만족도의 관계...............103
• 9. 신체적 자기효능감과 기계체조 수업만족도의 관계.....107
• 10. 신체적 자기개념과 기계체조 수업만족도의 관계 ......110
• 11. 초등체육교사의 지도 유형에 따른 기계체조수업 만족도와
• 신체적 자기효능감 및 자기개념의 관계 ..............115
• Ⅴ. 논의.......................................... 121
• Ⅵ. 결론 ......................................... 129
• Ⅶ. 제언 ......................................... 136
• 참고문헌 ..........................................137
• ABSTRACT .................................... 148
• 부록 ...............................................156