부모로부터의 심리적 독립과 자아존중감이 대학생활 적응에 미치는 영향 = Effects of Psychological Independence from Parents and Self-Esteem on the College Adjustment

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 대학생을 대상으로 성별에 따라 부모로부터의 심리적 독립, 자아존중감, 대학생활 적응에 각각 어떠한 차이를 보이는지 알아보고 부모로부터의 심리적 독립이 자아존중감과 대학생활에 미치는 영향과 자아존중감이 대학생활 적응에 미치는 영향을 살펴보고자 하며 나아가 자아존중감이 부모로부터의 심리적 독립과 대학생활 적응 간의 관계에서 매개적 역할을 하는지 살펴보는 것에 그 목적이 있다. 이를 위해 경남 창원시 소재 대학생 226명(남학생 128명, 여학생 108명)을 대상으로 부모로부터의 심리적 독립, 자아존중감, 대학생활 적응을 측정하였다. 연구문제에 대한 결과는 다음과 같다.
첫째, 성별에 따른 부모로부터의 심리적 독립 정도의 차이를 살펴본 결과 남학생이 여학생보다 심리적 독립 수준이 높게 나타났다. 하위요인 중 어머니로부터의 기능적 독립과 정서적 독립에서 남학생의 독립 수준이 더 높은 것으로 나타났으며 태도적 독립, 갈등적 독립에서는 유의미한 차이를 보이지 않았다. 성별에 따른 아버지로부터의 심리적 독립 정도에서는 유의미한 차이를 보이지 않았다. 성별에 따른 대학생의 자아존중감의 차이를 살펴본 결과 남학생이 여학생보다 자아존중감이 더 높은 것으로 나타났다.
성별에 따른 대학생활 적응의 차이를 살펴본 결과 남학생이 여학생보다 대학생활 적응을 더 잘하는 것으로 나타났다. 대학생활 적응의 하위요인에서는 남학생이 여학생보다 개인-정서적 적응이 더 높은 것으로 나타났다. 반면, 성별에 따른 학업적 적응, 사회적 적응, 대학환경 적응은 유의미한 차이를 보이지 않았다.
둘째, 부모로부터의 심리적 독립이 자아존중감에 미치는 영향을 살펴본 결과 부모로부터의 심리적 독립 수준이 높을수록 자아존중감이 높아짐을 알 수 있었다. 특히 하위요인 중 부모로부터의 갈등적 독립이 높을수록 자아존중감 수준이 높아짐을 알 수 있었다.
셋째, 부모로부터의 심리적 독립이 대학생활 적응에 미치는 영향을 살펴본 결과 부모로부터의 심리적 독립 정도와 대학생활 적응은 유의한 상관관계를 가지고 있었다. 특히 부모로부터의 심리적 독립의 하위요인 중 갈등적 독립 정도가 높을수록 대학생활 적응을 잘 하는 것을 알 수 있었다. 또한, 어머니로부터의 태도적 독립 수준이 낮을수록 대학환경 적응의 수준은 높아짐을 알 수 있었다.
넷째, 자아존중감이 대학생활 적응에 미치는 영향을 살펴본 결과 자아존중감은 대학생활 적응에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉, 자아존중감이 높을수록 대학생활 적응 수준이 높아짐을 알 수 있었다.
다섯째, 부모로부터의 심리적 독립과 대학생활 적응 간의 관계에서 자아존중감의 매개효과를 살펴본 결과 자아존중감은 어머니로부터의 갈등적 독립과 대학생활 적응 간에서 완전매개를 하는 것으로 나타났으며 아버지로부터의 갈등적 독립과 대학생활 적응 간에서 부분매개를 하는 것으로 나타났다.
부모로부터의 심리적 독립과 대학생활 적응의 하위요인들과의 관계에서는 자아존중감은 어머니로부터의 갈등적 독립과 개인-정서적 적응 간에서 완전매개를 하는 것으로 나타났으며 아버지로부터의 갈등적 독립과 학업적 적응, 사회적 적응, 대학환경 적응 간에서 완전매개를 하는 것으로 나타났다. 또한 아버지로부터의 갈등적 독립과 개인-정서적 적응 간에서 부분매개를 하는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to investigate the difference in a psychological independence from parents and self-esteem on the college adjustment targeting college students by genders, and then identify the effects of psychological independence from parents on the self-esteem and college adjustment, as well as the effects of self-esteem on the college adjustment. Furthermore, this study examines if the self-esteem plays a mediating role between the psychological independence from parents and college adjustment. For this, a survey was conducted targeting 228 college students(128 males, 108 females) located in Changwon, Gyungnam to measure the psychological independence, self-esteem, and college adjustment. The findings of this study problem are as follows.
First, as a result of reviewing the difference in the degree of psychological independence from parents by genders, the males showed a higher psychological independence than the females. In the functional independence and emotional independence of subfactors, the males' independence turned to be higher, while in the attitudinal independence and conflictual independence, it showed no significant difference. The psychological independence from father by genders showed no significant difference. As a result of reviewing the difference in the self-esteem by genders, the males showed a higher self-esteem than the females.
As a result of reviewing the difference in the college adjustment by genders, the males showed a higher college adjustment than the females. In the subfactors of college adjustment, the males showed a higher individual-emotional adjustment than the females. On the contrary, the academic adjustment, social adjustment, and college environmental adjustment showed no significant difference.
Second, as a result of reviewing the effects of psychological independence from parents on the self-esteem, a higher level of psychological independence from parents turned out to make a higher self-esteem. In particular, a higher conflictual independence from parents turned out to make a higher self-esteem.
Third, as a result of reviewing the effects of psychological independence from parents on the college adjustment, it showed a significant correlation between the psychological independence from parents and college adjustment. Particularly, a higher level of conflictual independence from parents turned out to make a better college adjustment. Also, a lower attitudinal independence from mother turned out to make a higher level of college adjustment.
Fourth, as a result of reviewing the effects of self-esteem on the college adjustment, the self-esteem turned out to have a positive effect on the college adjustment. In other words, a higher self-esteem turned out to make a higher level of college adjustment.
Fifth, as a result of reviewing the mediating effect of self-esteem in the relationship between the psychological independence from parents and college adjustment, the self-esteem turned out to have a perfect mediating between the conflictual independence from mother and college adjustment, while having a partial mediating between the conflictual independence from father and college adjustment.
In the relationship with the subfactors of college adjustment and psychological independence from parents, the self-esteem turned out to have a perfect mediating between the conflictual independence from mother and individual- emotional adjustment, while having a perfect mediating among the conflictual independence from father, academic adjustment. social adjustment, and college environmental adjustment. Also, it turned out to have a partial mediating between the conflictual independence from father and individual-emotional adjustment.

목차 (Table of Contents)

• 국문요약
• Ⅰ. 서 론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 5
• 1. 부모로부터의 심리적 독립 = 5
• 가. 심리적 독립의 개념 = 5
• 나. 심리적 독립과 자아존중감의 관계 = 7
• 다. 심리적 독립과 대학생활 적응의 관계 = 8
• 2. 자아존중감 = 9
• 가. 자아존중감의 개념 = 9
• 나. 자아존중감과 대학생활 적응의 관계 = 11
• 3. 대학생활 적응 = 13
• 가. 적응의 개념 = 13
• 나. 대학생활 적응 = 14
• Ⅲ. 연구방법 = 17
• 1. 연구대상 = 17
• 2. 측정도구 = 18
• 가. 심리적 독립 척도 = 18
• 나. 자아존중감 척도 = 19
• 다. 대학생활 적응 척도 = 20
• 3. 자료처리 = 22
• Ⅳ. 결과 및 해석 = 24
• 1. 심리적 독립, 자아존중감, 대학생활 적응 요인별 기술통계 분석 = 24
• 2. 성별에 따른 심리변인 간의 비교 = 26
• 가. 성별에 따른 부모로부터의 심리적 독립 차이 = 26
• 나. 성별에 따른 자아존중감 차이 = 28
• 다. 성별에 따른 대학생활 적응 차이 = 28
• 3. 심리변인 간의 관계 = 30
• 가. 부모로부터의 심리적 독립과 자아존중감 간의 상관관계 = 30
• 나. 부모로부터의 심리적 독립과 대학생활 적응 간의 상관관계 = 31
• 다. 자아존중감과 대학생활 적응 간의 상관관계 = 32
• 4. 부모로부터의 심리적 독립이 자아존중감에 미치는 영향 = 33
• 5. 부모로부터의 심리적 독립이 대학생활 적응에 미치는 영향 = 34
• 6. 자아존중감이 대학생활 적응에 미치는 영향 = 40
• 7. 부모로부터의 심리적 독립과 대학생활 적응 간의 관계에서 자아존중감의 매개효과 = 42
• Ⅴ. 논의 및 결론 = 55
• 참고문헌 = 60
• 부록 = 65
• ABSTRACT = 77