과학영재고등학생의 부모애착, 자아탄력성 및 진로장벽간의 관계 = (The)relationship among parent's attachment, ego-resiliency and teh influence of career barrier of talented adolescents

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 과학영재고등학생의 부모애착 및 자아탄력성과 진로장벽간의 관계를 통해 미치는 영향을 검증하는 것을 목적으로 하였다.
본 연구에서 설정한 연구 문제는 다음과 같다.
첫째, 과학영재고등학생의 부모애착, 자아탄력성 및 진로장벽간의 관계는 어떠한가?
둘째, 과학영재고등학생의 부모애착과 진로장벽간의 관계에서 자아탄력성이 어떻게 매개하는가?
이 연구를 위하여 부산광역시에 소재하는 과학영재고등학교 학생 264명을 대상으로 부모애착, 자아탄력성, 진로장벽을 측정하였다. 수집된 자료들을 바탕으로 변인들 간의 관계를 보고자 구조방정식 모형검증을 실시하였으며, 모수치 추정은 최대우도법으로 하였으며 모형의 적합도를 평가하기 위하여 χ2 대신 CFI, TLI, RMSEA를 실시하였다.
본 연구를 통하여 밝혀진 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 과학영재고등학생의 부모애착과 자아탄력성과의 관계를 살펴보면, 소외감을 제외한 부모애착과 활력성을 제외한 자아탄력성에서 통계적으로 유의한 정적상관이 있는 것으로 나타났다.
둘째, 과학영재고등학생의 부모애착과 진로장벽간의 관계에서 의사소통을 제외한 부모애착과 성역할 갈등을 제외한 진로장벽에서 부적상관이 있는 것으로 나타났다.
셋째, 과학영재고등학생의 자아탄력성과 진로장벽의 관계에서는 대인관계, 활력성, 감정통제를 제외한 자아탄력성과 성역할 갈등을 제외한 진로장벽에서 유의미한 부적상관을 나타내었다.
마지막으로 과학영재고등학생의 부모애착과 진로장벽간의 관계에서 자아탄력성의 매개효과를 보기 위해서 모형검증을 살펴보았다. 부모애착과 자아탄력성 간에는 모두 유의한 정적상관이 있는 것으로 나타났고, 부모애착과 진로장벽의 경우에도 유의한 부적상관이 있는 것으로 나타났다. 자아탄력성과 진로장벽의 경우는 유의한 부적상관을 나타내었다. 이를 바탕으로 자아탄력성의 매개효과를 보면 부모애착과 진로장벽 사이를 자아탄력성이 매개하고 있음으로 본 구조모형이 타당함을 나타내었다.
이상의 결과를 토대로 본 연구에서 도출된 결론은 다음과 같다.
과학영재고등학생의 진로장벽에 부모애착과 자아탄력성이 영향력을 미침을 알 수 있다. 따라서 과학영재고등학생의 진로장벽에 대한 연구의 경우, 비록 애착에 문제가 있다고 하더라도 과학영재고등학생의 자아탄력성에 초점을 맞춘다면 긍정적인 결과를 볼 수 있을 것이다. 이러한 활동을 통해 진로장벽으로 인한 심리적 문제들로 고통을 겪고 있는 이들의 상담 및 치료에서도 중요한 전략이 될 수 있다는 것이다. 또한 과학영재고등학생에 대한 부모의 영향력이 여전히 중요하므로 진로상담 시에 부모와의 상담을 함께 진행함으로써 더 나은 결과를 얻을 수 있으며 부모와의 안정된 애착을 통해 자신의 자아탄력성을 발달시킬 수 있으며 이와 동시에 진로장벽도 낮출 수 있다고 할 수 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 7
• 3. 용어의 정의 8
• Ⅱ. 이론적 배경 10
• 1. 과학영재고등학생의 특성 10
• 2. 과학영재고등학생의 부모애착, 자아탄력성 및 진로장벽과의 관계 14
• 3. 연구모형 23
• Ⅲ. 방 법 24
• 1. 연구대상 24
• 2. 측정도구 24
• 3. 자료처리 27
• Ⅳ. 결 과 30
• 1. 부모애착, 자아탄력성 및 진로장벽간의 관계 30
• 2. 집단간 모형검증 35
• 3. 구조모형 검증 38
• Ⅴ. 논 의 42
• Ⅵ. 요약, 결론 및 제언 47
• 1. 요약 및 결론 47
• 2. 제언 48
• 참고문헌 50
• ABSTRACT 61
• 부록 1. 부모애착척도 63
• 2. 자아탄력성척도 65
• 3. 진로장벽척도 66