협동적 산책활동이 유아의 친사회적 행동 및 자연친화적 태도에 미치는 영향|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 협동적 산책활동이 유아의 친사회적 행동 및 자연친화적 태도에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고 이를 통해 유아교육현장에서 협동적 산책활동을 효과적으로 활용할 수 있는 기초 자료를 제공하는 데 목적이 있다.

위의 연구 목적에 따라 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다.

1. 협동적 산책활동이 유아의 친사회적 행동에 어떠한 영향을 미치는가?
2. 협동적 산책활동이 유아의 자연친화적 태도에 어떠한 영향을 미치는가?

본 연구의 대상은 전남 J군에 소재한 S어린이집과 S어린이집에 인접하고 부모의 사회 경제적 지위가 비슷한 J어린이집의 두 학급 만 4세,5세 혼합연령 44명(실험집단 22명, 비교집단 22명)을 선정하였다. 두 어린이집은 모두 만 4세와 만 5세 혼합연령으로 구성되어 있다.
유아들의 친사회적 행동을 측정하기 위해 김영옥(2003)이 개발한 유아의 「친사회적 행동 평가 척도(PBSYC)」를 사용하였으며, 자연친화적 태도를 측정하기 위해 Musser와 Diamond(1999)가 제작한 CATES-PV를 허윤정(2001)이 번안ㆍ수정하고 소경희(2007)가 일부 보완한 「자연친화적 태도 검사도구」를 사용하였다.
연구절차는 예비연구, 사전검사, 실험처치, 사후검사로 이루어져 있으며 실험처치가 실시되기 전 사전검사를 통해 실험집단과 비교집단의 동질성을 알아본 후 실험집단은 협동적 산책활동을, 비교집단은 동네 돌아보기 활동을 주 2회씩 8주간 총 16회에 걸쳐 실시하였으며 사후검사는 사전검사와 동일한 방법으로 실시하였다. 협동적 산책활동이 유아의 친사회적 행동과 자연친화적 태도에 미치는 영향을 알아보기 위하여 두 집단 간 사전ㆍ사후검사 결과를 수집한 후 자료의 분석은 SPSS 15.0 통계 프로그램을 이용하여 t검증으로 비교ㆍ분석하였다.

본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 협동적 산책활동을 한 실험집단과 동네 돌아보기 활동을 한 비교집단간의 차이를 분석한 결과 실험집단 유아의 친사회적 행동이 유의하게 더 향상된 것으로 나타났다. 친사회적 행동의 하위요인 중 ‘지도성’, ‘도움주기,’ ‘의사소통’, ‘주도적 배려’, ‘접근시도하기’, ‘나누기’, ‘감정이입 및 조절’에서 협동적 산책활동을 한 실험집단이 동네 돌아보기 활동을 한 비교집단보다 더 높은 효과가 있었다.
둘째, 자연친화적 태도에서도 실험집단과 비교집단간의 차이를 분석한 결과 실험집단 유아의 자연친화적 태도가 더 많이 향상 된 것으로 나타났다. 자연친화적 태도의 하위 요인 중 ‘생명에 대한 존중의식’과 ‘자연환경에 대한 선호’ 에서 실험집단이 비교집단 보다 더 향상된 것으로 나타났다. 그러나 ‘동물ㆍ식물에 대한 관심과 애호’와 ‘자연보호’에서는 실험집단과 비교집단이 통계적으로 유의한 차이를 보이지 않았다.
이상의 연구 결과들을 종합해 보면 협동적 산책활동이 동네 돌아보기 활동보다 유아들의 친사회적 행동과 자연친화적 태도를 향상시키는 데 효과적임을 알 수 있다. 그러므로 협동적 산책활동은 유아의 친사회적 행동과 자연친화적 태도에 적합한 의미 있는 교수-학습방법으로 유아교육 현장에서 적극적으로 활용해 볼 가치가 있을 것으로 생각한다.

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본 연구는 협동적 산책활동이 유아의 친사회적 행동 및 자연친화적 태도에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고 이를 통해 유아교육현장에서 협동적 산책활동을 효과적으로 활용할 수 있는 기...