영유아의 생활시간 및 부모-자녀 공유시간 실태 연구 = (A) Study on the Time Use of Young children and the Time Parent Shared with Their Young Children

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 영유아의 생활시간 및 부모-자녀 공유시간 실태를 알아보고, 어머니의 취업유무에 따른 부모-자녀 공유시간의 차이를 알아보고자 한다. 이를 통해 현대 사회의 변화된 영유아의 생활세계를 이해하고, 영유아와 부모를 둘러싼 양육 환경과 가족생활을 이해하여, 이를 바탕으로 육아지원정책 수립을 위한 기초 자료를 마련하는 것에 목적을 두고 있다.
본 연구의 연구대상은 전국의 만1세 이상 취학 전 영유아와 부모 140쌍이며, 자료 수집을 위해서 어머니에게 영유아의 활동을 중심으로 평일과 주말 각각 1일씩 24시간 동안의 생활을 시간일지에 작성하게 하였고, 아버지와 어머니는 각각 질문지를 작성하였다. 연구 자료 분석을 위해서 빈도, 백분율, 평균, 표준편차를 산출하였고, 공변량 분석을 실시하였다.
본 연구의 주요 결과는 다음과 같다.
첫째, 영유아의 생활시간 사용 실태를 살펴보면, 영유아들은 하루 중 절반이상의 시간을 먹고, 자고, 씻는 등의 생리적인 욕구 충족을 포함한 일상 활동에 사용하였다. 다음으로 많은 시간을 사용하는 것은 기관 경험이며, 놀이, 이동하기 순으로 시간을 사용하였다. 그리고 놀이 활동 중에서 영유아가 가장 많은 시간을 보내는 놀이는 매체이용놀이였다. 영유아들의 평일과 주말의 시간사용 양상은 차이가 있었다. 평일은 학습 활동과 기관 경험 시간이 주말보다 더 많았으며, 그 외 모든 활동들은 평일보다 주말에 더 많은 시간을 사용하였다. 영유아들이 주말에 일상 활동 다음으로 가장 많은 시간 참여하는 활동은 나들이 활동이었다. 그리고 주말에는 놀이 활동 중 바깥놀이가 평일보다 2배 정도 많은 시간 이루어졌다. 영유아기의 학습 활동은 일일 평균 23분 정도로 비교적 적게 나타났다. 학습 활동 중에서는 주로 예체능 관련 특기 적성 교육에 상대적으로 가장 많은 시간을 사용하고 있는 것으로 나타났다. 특징적인 것은 영유아들은 일상 활동 중 수면 시간이 평균 10시간 16분으로 영유아들의 수면 권장 수면량보다 1∼2시간 더 적은 것으로 나타났다.
그리고 영유아들이 식사와 간식 먹기에 하루 평균 사용하는 시간은 선행연구보다 적은 1시간 18분으로 나타났다. 평일에 영유아들이 교육․보육 관련 기관을 이용하는 시간은 평균 6시간 47분이며, 주말은 매우 적은 평균 9분으로 나타나, 영유아들은 주로 평일에 영유아 교육관련 기관을 많은 시간 이용하는 것으로 나타났다. 영유아들은 하루에 먹고, 자고 씻고 하는 일상 활동을 주로 하며, 영유아들은 영유아 교육관련 기에서 부모가 아닌 대리양육자에 의해 보호되고 교육되어지는 시간이 길고, 이른 시기에 기관 경험을 하는 영유아가 많은 것으로 나타났다. 영유아들의 사회생활이 이른 시기에 시작되고 있음을 알 수 있었다. 이는 영유아들의 생활이 기혼 여성의 취업률 증가와 이에 따른 국가의 육아지원 정책의 변화 등 사회 변화와 부모의 생활 양식의 변화에 따라 영향을 받는 것을 의미한다
둘째, 부모-자녀 공유시간 실태를 살펴보면, 영유아와 가장 많은 시간을 함께 보내는 사람은 어머니이며, 모자 총 공유시간은 부자 총 공유 시간에 비해 2배 이상 많은 것으로 나타났다. 모자 공유시간은 모든 활동 영역에서 부자 공유시간 보다 더 많은 것으로 나타났다. 어머니 아버지 모두 일상 활동과 놀이 활동에 참여하는 비율이 높았으며, 공유 시간의 양도 일상 활동과 놀이 활동 순으로 가장 많은 것으로 나타났다. 놀이 활동 중에서는 매체이용놀이는 부, 모 모두가 가장 많이 공유하는 놀이였다. 영유아의 학습 활동은 주로 어머니와 함께 하는 것으로 나타났고, 가장 많은 시간을 사용하는 학습 활동은 학습지 활동이었다. 반면, 나들이 시간은 모자 공유시간과 부자 공유시간의 차이가 비교적 적게 나는 편이었다. 연구 결과 자녀양육은 여전히 어머니의 몫이며, 어머니에게 집중되어 있음을 알 수 있었다. 하지만 아버지가 자녀가 함께 시간을 보내는 기회는 이전보다 증가되고 있다. 그러나, 여전히 장시간 노동하는 한국 사회의 특성으로 인한 한계를 벗어나지는 못하고 있다.
셋째, 영유아의 연령에 따른 차이를 통제하고, 어머니의 취업유무에 따른 평일 부모-자녀 공유시간의 차이를 살펴본 결과, 어머니의 취업유무에 따라 부자 총 공유시간은 유의미한 차이가 나타나지 않았지만, 모자 총 공유시간은 유의미한 차이가 나타났다. 비취업모가 취업모보다 평일에 유의미하게 더 많은 시간을 자녀와 함께 하는 것으로 나타났다. 그리고 활동 영역별로, 영유아의 연령에 따른 차이를 통제하고 어머니의 취업유무에 따른 부모-자녀 공유시간의 차이를 살펴 본 결과, 평일의 경우 부자 공유시간은 모든 영역에서 유의미한 차이를 보이지 않았으나, 모자 공유시간의 경우는 일상 활동 영역에서만 유의미한 차이가 나타났다. 즉 평일의 경우, 비취업모가 취업모보다 자녀와 함께하는 일상 활동 시간이 유의미하게 더 많은 것으로 나타났다. 일상 활동 영역 내에서는 평일에 비취업모 가정의 아버지와 어머니는 취업모 가정의 아버지와 어머니보다 자녀와 함께 식사를 하거나 간식을 먹는 시간이 유의미하게 더 많은 것으로 나타났고, 비취업모가 취업모보다 자녀와 함께 휴식을 취하거나 자녀에게 개별적인 양육을 제공하는 시간이 유의미하게 더 많은 것으로 나타났다.
하지만, 평일의 놀이 활동의 총 공유시간은 비취업모 가정의 아버지들이 취업모 가정의 아버지들과 동일하였다. 취업모 가정의 아버지와 어머니는 비취업모 가정의 아버지와 어머니보다 자녀와 책읽기를 더 많은 시간 함께 하는 경향을 보였다. 그리고 평일에 취업모가 비취업모보다 자녀와 더 많은 시간을 학습 활동을 하는 경향을 보였다. 그리고 평일에 취업모가 비취업모보다 자녀와 기관 경험 전후에 이동하는 시간이 더 많은 경향을 보였다.
주말 부모-자녀 공유시간의 차이를 살펴본 결과, 영유아의 연령에 따른 차이를 통제하고, 어머니의 취업유무에 따라 주말의 부자 총 공유시간과 모자 총 공유시간은 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 그리고 모든 활동 영역에서 어머니의 취업유무에 따라 주말의 부자 공유시간과 모자 공유시간은 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 하지만 유의미한 차이는 아니지만, 특징적인 결과는 취업모 가정의 아버지와 어머니는 비취업모 가정의 아버지와 어머니 보다 놀이 활동과 학습 활동을 더 많은 시간 자녀와 함께 하는 경향을 보였다. 놀이 활동 영역에서 비취업모 가정의 아버지와 어머니는 취업모 가정의 아버지 어머니보다 바깥놀이를 더 많은 시간 자녀와 함께 하는 경향을 보였다. 그리고 주말에 취업모 가정의 아버지와 어머니는 비취업모 가정의 아버지와 어머니 보다 학습지 활동과 예체능 관련 활동에서 더 많은 시간을 자녀와 함께 하는 경향을 보였다. 비취업모 가정의 아버지와 어머니는 취업모 가정의 아버지와 어머니보다 주말에 자녀와 함께 하는 나들이 관련 이동 시간이 더 많은 경향을 보였다.
이와 같이, 어머니의 취업유무에 따른 차이 없이, 영유아를 둔 아버지들은 주로 주말에 자녀와 함께 시간을 보내려고 노력하고 있었다. 유의미한 차이는 아니지만, 취업모 가정의 아버지들은 비취업모 가정의 아버지들보다 주말에 놀이나 학습 활동을 더 많이 하려고 노력하면서, 자녀 양육과 일의 양립을 위해 이중 부담을 안고 있는 아내와 자녀 교육적인 측면에서 협력하려는 경향을 보였다. 하지만 주말에도 어머니들이 아버지들보다 절대적으로 많은 양의 시간을 영유아기 자녀와 함께 보내는 것으로 나타나, 어머니들의 양육부담이 여전히 큰 것을 알 수 있었다.
본 연구는 영유아의 생활을 객관적인 측정단위인 시간을 분석도구로 활용하여 생활시간 활용 실태를 알아보고, 영유아의 중요한 인적 환경인 부모와의 공유시간 실태를 밝힘으로써, 변화된 현대사회에서 영유아와 부모가 처한 상황과 생활 양식을 이해할 수 있는 자료를 마련하여 현실을 반영한 육아정책방안 모색의 기초 자료를 마련하였다는 점에서 의의가 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to investigate time use of young children and the time parents shared with them, as well as evaluate differences in child-parent shared time based on whether the mother is with or without jobs. This study enables the understanding of young children’s everyday life, nursing environment, and family life in modern society. The purpose of this study also includes providing basic data to establish child support policy.
Subjects of this study were young children aged between one year old to preschool age, and 140 parents. The method of this study includes requesting the mother to prepare young children’s twenty-four hour activities, one on any weekday and one on any weekend, in a time use diary, and requiring both parents to fill out a questionnaire prepared by the author. Frequency, percentage, average, and standard deviation of the data are calculated and ANCOVA is used for the research data analysis.
The major results of this study are as follows:
First of all, young children spend more than half of the time satisfying their natural urges including eating, sleeping and bathing. The next area of most time spent lies in an organization experience in the order of playing and moving. For play activities, young children spend most of the time on media related activities. The time use pattern of young children is different from weekdays and weekends. Young children spend more time on learning and experiencing on weekdays compared to weekends, whereas, for all other activities, they spend more time on weekends compared to weekdays. The second most time spent for infants and young children on weekends is going out. Outdoor activities increased twice as much on weekends compared to weekdays. Young children spend a daily average of 23 minutes for learning activities, which is a relatively short period of time. Among learning activities, infants and young children spend more time on arts and physical activities. Remarkably, infants and young children, on average, sleep 10 hours and 16 minutes a day, which is one to two hours less than the recommended amount of sleep. Infants and young children spend one hour and eighteen minutes on average for eating, which is a decrease from the previous research. On weekdays, infants and children spend on average 6 hours and 47 minutes at childcare facilities, and 9 minutes on weekends. Infants and young children spend most of the time on eating and sleeping and most of the young children are educated at childcare centers not by parents. Also, lots of children are sent to childcare centers very early in their lives. This is due to an increase in employment of married women, a change in the national policy on child support, and changes parents’ lifestyles.
Second, mothers spend more time with their children, approximately, more than twice as much as the father spends. In every aspect the mother spends more time with their children than the father. Both parents highly participate in their children’s outdoor activities, and they share most of the time in play activities. Among play activities, parents participate the most on media related activities. For learning activities, mothers teach young children for most of the time. Home-school materials are the most frequently used materials to teach young children. However, parents share close to the equal amount of time in their young children’s time outside. The study result shows that the responsibility for the rearing of young children is still on the mother. The amount that a father spends with his young children is increasing, but taking into consideration the high workload in Korea; fathers have very limited time to spend with their children.
Third, regardless of age cohorts, reviewing the difference of the time shared between parents and children according to working and non working mothers on weekdays, the time shared showed no significant difference according to mothers with or without jobs, but the total time they shared revealed a significant difference. Unemployed mothers were found to spend significantly more time with their young children than employed mothers. Analysis of the time shared between a child and parent, not taking the age cohorts into consideration, shows that the time shared by a father and a child had no significant difference according to the mother with or without a job, but the time shared by a mother and a child had significant difference in their daily activities. This means that unemployed mothers spend a more significant time for daily life with their young children on weekdays than the employed ones. Within the daily life area, the period of time the parents keep to have meals or eat refreshments with their children in the family where the mother has no other job was significantly longer on weekdays, and the time of a mother without a job to have rest with her children or provide fostering was significantly more than a mother with a job. However, the total time shared for play activities on weekdays of a father whose wife is without a job is the same with a family where a mother is with a job and the parents of the latter tended to spend more time for book reading with their children than the former. Also, employed mothers spend more time on children’s learning activities than unemployed mothers on weekdays. Employed mothers spend more time on transportation than unemployed mothers before or around the organization experience.

Analysis of the time shared between child and parents on weekends, not taking the age cohorts into account, shows the status of a mother's employment does not influence the total sharing time between child-father and child-mother. Also, a mother's employment status does not influence the time shared between young children and parents on weekends.

An interesting result from this research is that employed mothers and fathers tend to spend more time on play and learning activities with their children than a family where the mother has no other job. Parents who are both employed tend to spend more time on outdoor activities with their children. They also spend more time on arts, sports and home-schooling activities on weekends than the others.

Parents with an unemployed mother tend to spend more time in transportation for outings on weekends. Although it is not a significant difference, this shows that a father having a wife with a job tends to spend more time with the children on the weekends in order to help the mother’s double duties and balance between jobs and daily life. However, the study shows that a mother spends the time with the children on the weekends absolutely more than a father, and therefore, a mother still has a larger responsibility for raising their young children.

This research tries to find the status on daily life usage hours of infants and children with an objective measuring unit as an analyzing tool, and to investigate the time sharing of parents, in an important human environment for children. In this regard, this paper can find its significance in providing fundamental data and information on promoting the policy for fostering children incorporating reality by way of arranging the basic material to understand the circumstance and life patterns of the parents raising infants or children in a modern society.

목차 (Table of Contents)

• 국 문 초 록
• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 6
• 3. 용어 정의 7
• 1) 생활시간 7
• 2) 부모-자녀 공유 시간 7
• 3) 부자 공유시간 7
• 4) 모자 공유시간 7
• 5) 행위자 비율 8
• 6) 취업 상태 8
• Ⅱ. 이론적 배경 9
• 1. 생활시간 9
• 2. 영유아의 생활시간 12
• 3. 부모-자녀 공유 시간 16
• 4. 어머니 취업유무에 따른 부모-자녀 공유시간 차이 19
• Ⅲ. 연구 방법 23
• 1. 연구대상 24
• 1) 연구대상의 일반적 특성 24
• 2. 측정 도구 28
• 1) 시간일지(Time Diary) 28
• 2) 영유아의 활동 분류 기준 30
• 3. 연구 절차 31
• 1) 예비 조사 31
• (1) 시간일지 양식 수정 31
• (2) 영유아 활동 분류 기준 마련 32
• 2) 본 조사 35
• (1) 자료 수집 35
• (2) 시간일지 분석 37
• (3) 분석 방법 38
• Ⅳ. 연구 결과 39
• 1. 영유아의 생활시간 활용 실태 39
• 1) 영유아의 전반적인 생활시간 활용 실태 39
• 2) 활동 영역별 영유아의 생활시간 활용 실태 42
• (1) 일상 활동 42
• (2) 놀이 47
• (3) 학습 50
• (4) 기관 경험 53
• (5) 나들이 54
• (6) 이동하기 57
• 2. 부모-자녀 공유시간 실태 59
• 1) 대상별 공유시간의 일반적 경향 59
• 2) 부모-자녀 공유 시간 실태 62
• (1) 일상 활동 64
• (2) 놀이 66
• (3) 학습 68
• (4) 나들이 70
• (5) 이동하기 72
• 3. 어머니의 취업유무에 따른 부모-자녀 공유시간 차이 75
• 1) 평일 75
• (1) 전반적 경향 75
• (2) 활동 영역별 부모-자녀 공유 시간 차이 78
• ① 일상 활동 78
• ② 놀이 81
• ③ 학습 83
• ④ 나들이 85
• ⑤ 이동하기 88
• 2) 주말 90
• (1) 전반적 경향 93
• (2) 활동 영역별 부모-자녀 공유 시간 차이 93
• ① 일상 활동 93
• ② 놀이 95
• ③ 학습 98
• ④ 나들이 100
• ⑤ 이동하기 102
• Ⅴ. 결론 및 논의 105
• 참 고 문 헌
• 부 록