구조화된 집단모래놀이치료 프로그램이 아동의 자기지각 및 자아탄력성에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

아동기과 청소년기의 괴도기적 단계인 아동후기는 신체적 변화가 사춘기를 불러오고 변화된 사회적 역할과 기대에 부응해야 하며, 아동기에서 청소년기로 전환되는 시점이어서 심리 및 정서적인 불안이 높아지는 등 스트레스에 노출될 가능성이 높은 시기이다. 이러한 스트레스와 변화하는 상황적 요구들에 유연하게 대처하는데 중요한 요인이 자기지각과 자아탄력성이다. 본 연구의 이론적 바탕이 되는 자기지각과 자아탄력성은 아동기과 청소년기의 과도기적 발달단계에 있는 초등학교 고학년 아동들에게 직면한 여러 상황들에 대해 적응하는 양식을 제공하며, 아동후기를 건강하게 보낼 수 있도록 하는데 원동력이 되게 한다.
그러므로 본 연구의 목적은 구조화된 집단모래놀이치료 프로그램이 아동의 자기지각 및 자아탄력성을 증진시키는 데 효과적인지 알아보는 데 있다. 본 연구의 목적을 달성하기 위해 문헌연구, 집단모래놀이치료 프로그램, 사전․사후 검사 등을 실시하였다. 문헌연구에서는 프로그램의 이론적 배경이 되는 자기지각과 자아탄력성 이론들에 대하여 살펴보았다. 연구 대상자들에게 실시된 구조화된 집단모래놀이치료 프로그램이 효과적인지 알아보기 위해 프로그램 진행전과 후에 사전․사후 검사를 실시하였는데 이때 실시된 검사는 질문지로는 자기지각 척도와 자아탄력성 척도, 투사적 검사로는 동적-집-나무-사람 그림검사와 ‘빗속의 사람’ 그림검사이다. 연구대상자들에게 자기지각의 향상을 도모하고 자아탄력성을 증진시키고자 이와 관련된 주제를 회기마다 제시하는 구조화된 집단모래놀이치료 프로그램을 실시하였다. 본 연구의 연구문제는 다음과 같다.
첫째, 구조화된 집단모래놀이치료 프로그램이 아동의 자기지각 향상에 효과가 있는가?
둘째, 구조화된 집단모래놀이치료 프로그램이 아동의 자아탄력성 증진에 효과가 있는 가?
연구대상은 서울 서대문구에 소재한 E초등학교의 6학년 아동을 대상으로 하였으며 선별검사로 자기지각과 척도와 자아탄력성 척도를 실시하였다. 이 중 점수가 낮은 아동 42명을 선정하였고, 선정된 아동 중에서 프로그램에 참가하기를 희망하는 학생 8명을 실험집단으로 구성하였다. 그리고 나머지 34명 중 8명을 무작위로 선별하여 통제집단으로 구성하였다. 실험집단에 실시된 집단모래놀이치료는 4명씩 두 집단으로 나누어 진행하였으며 총 12회기 동안 진행되었다.
위와 같은 절차로 프로그램을 실시 후에 얻어진 결론은 다음과 같다.
첫째, 구조화된 집단모래놀이치료 프로그램은 아동의 자기지각을 향상시킨다. 구조화된 집단모래놀이치료 프로그램 실시 전과 실시 후를 비교해 본 결과 실험집단의 자기지각 척도에서 유의미한 통계적 결과가 나왔다. 그러나 통제집단에서는 유의미한 변화가 없었다. 또한 동적-집-나무-사람 그림 검사(K-HTP)의 분석 결과 프로그램 실시 후 자기지각의 요소에서 긍정적인 변화가 있었음을 알 수 있었다.
둘째, 구조화된 집단모래놀이치료 프로그램은 아동의 자아탄력성을 증진시킨다. 구조화된 집단모래놀이치료 프로그램 실시 전과 실시 후를 비교해 본 결과 실험집단의 자아탄력성 척도에서 유의미한 통계적 결과가 나왔다. 그러나 통제집단에서는 유의미한 변화가 없었다. 또한 ‘빗속의 사람’ 그림 검사의 분석 결과 프로그램 실시 후 자아탄력성의 요소에서 긍정적인 변화가 있었음을 알 수 있었다.
위와 같은 결론을 종합하여 볼 때 구조화된 집단모래놀이치료 프로그램은 아동의 자기지각과 자아탄력성을 증진시키는데 도움을 줄 수 있다고 말할 수 있다.

주요어: 구조화된 집단모래놀이치료, 자기지각, 자아탄력성

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In the late period of childhood, a stage of transition between childhood and adolescence, children experience puberty caused by physical changes and need to meet changed social role and expectation; therefore they are likely to be exposed to stress by increasing psychological and emotional anxiety. Self-perception and Ego-resilience are useful factors for reacting flexibly to the stress and changing situational demands. The self-perception and ego-resilience - theoretical backgrounds of this study - supply the pattern, which helps children who are in an upper grade of elementary school adapt to various situations they face, to them so that they can spend their late period of childhood healthily.
Accordingly, the purpose of the study is to examine the effect of the structured group sandplay therapy program for improving self-perception and ego-resilience of children. To achieve the aim of the study, a literature study, group sandplay therapy program and pre-and-post tests were conducted. In a literature study, theories about self-perception and ego-resilience which are theoretical backgrounds of the study were investigated. In order to find out whether the structured group sandplay therapy program is effective or not, pre-and-post tests were carried out. Conducted examinations were questionnaire and projective test; self-perception scale, ego-resilience scale for questionnaire and K-HTP test and ‘Person in the Rain’ test for projective test. To promote subjects' self-perception and ego-resilience, structured group sand play therapy which provided related topics at each session was performed.
The questions set for this study are as follows:
First, does the structured group sandplay therapy program have effects on improving the self-perception of children?
Second, does the structured group sandplay therapy program have effects on improving the ego-resilience of children?
The subjects of this study were 6th grade children in E elementary school located in Seodaemun-gu, Seoul. To select the subjects, self-perception scale and ego-resilience scale were conducted. Based on the results, 42 children who had low score were selected; 8 of them who wanted to participate in the program were assigned to an experimental group and 8 out of the rest 34 were randomly chosen and assigned to a control group. The group sandplay therapy for an experimental group was performed by dividing 8 children into two groups of 4 children and progressed 12 sessions in total.
The results of this research based on the above procedure are as follows:
First, the structured group sandplay therapy program improves children's self-perception. There was a significant statistical result of self-perception scale on the experimental group that emerged after comparing pre-and-post tests for the program. However there was no significant change in the control group. Additionally, the analysis result of K-HTP test showed that after conducting the program, there was a positive change in self-perception factor.
Second, structured group sandplay therapy program improves the ego-resilience of children. After comparing the pre-and-post tests, there was a significant statistical result of ego-resilience scale on the experimental group. However, there was no significant change in the control group. Also after the program, there was positive change in ego-resilience factor from the result of the ‘Person in the Rain’ test.
In a comprehensive conclusion of the above, this study shows that the structured group sandplay therapy program is effective in promoting children's self-perception and ego-resilience.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 아동의 발달특성 5
• 2. 아동의 자기지각 7
• 3. 아동의 자아탄력성 13
• 4. 집단모래놀이치료 18
• Ⅲ. 연구문제 및 용어 정의 26
• 1. 연구 문제 26
• 2. 용어 정의 27
• Ⅳ. 연구방법 28
• 1. 연구대상 28
• 2. 연구설계 29
• 3. 측정도구 30
• 1) 자기지각 척도 30
• 2) 자아탄력성 척도 30
• 3) 동적-집-나무-사람 그림검사 31
• 4) ‘빗속의 사람’ 그림검사 32
• 4. 구조화된 집단모래놀이치료 프로그램 구성 34
• 5. 연구절차 38
• 6. 분석방법 40
• Ⅴ. 연구결과 및 해석 41
• 1. 구조화된 집단모래놀이치료 프로그램이 아동의 자기지각에 미치는 효과 41
• 1) 실험집단과 통제집단의 동질성 검사 결과 41
• 2) 실험집단과 통제집단의 자기지각 사전․사후 검사 결과 42
• 2. 구조화된 집단모래놀이치료 프로그램이 아동의 자아탄력성에 미치는 효과 43
• 1) 실험집단과 통제집단의 동질성 검사 결과 43
• 2) 실험집단과 통제집단의 자아탄력성 사전․사후 검사 결과 44
• 3. 그림검사의 사전․사후 변화 45
• 1) 채점변인을 통한 그림검사의 점수 변화 45
• 2) 그림검사의 질적 분석 47
• Ⅵ. 결론 및 논의 60
• 참고문헌 63
• 부 록 72
• Abstract 100