진로교육 프로그램이 초등학생의 진로발달과 학습태도에 미치는 영향 = The Effects of a Career Education Program on Elementary School Children´s Career-Development and Learning Attitude|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 초등학생에게 진로교육 프로그램을 적용하였을 때, 초등학생의 진로발달과 학습태도에 미치는 영향을 규명하고 그 영향을 일반화하는 데 있다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위한 연구 문제는 다음과 같다.
첫째, 진로교육 프로그램이 초등학생의 진로발달에 미치는 영향은 어떠한가?
둘째, 진로교육 프로그램이 초등학생의 학습태도에 미치는 영향은 어떠한가?
위와 같은 연구문제를 검증하기 위해서 경기도 남양주시 소재 P초등학교에 재학 중인 실험 집단 5학년 학생(34명)에게 재량시간을 이용하여 10주 간 총 13회기의 초등학생용 진로교육 프로그램을 실시하였다.
진로발달 측정도구는 이종범(2005)이 개발한 초등학생용 진로발달 검사 도구를, 학습태도를 측정하기 위한 도구는 한국교육개발원에서 제작한 학습태도 검사지(박경숙․이혜선, 1976)를 사용하였다.
자료 분석은 SPSSWIN 통계프로그램(Ver 12.0)을 이용하여 실험 집단과 비교 집단의 진로발달과 학습태도에 대한 사전․사후 평균과 표준 편차를 산출하고 t검증을 실시하였으며 진로발달과 학습태도 하위영역에 대한 다변량 분산분석(MANOVA)을 실시하였다.
이 연구 과정에서 얻은 연구 결과는 다음과 같다.
첫째, 초등학교 진로교육 프로그램은 초등학생의 진로발달에 긍정적인 영향을 미쳤다. 진로발달에 대한 사후검사에서 실험 집단(M=3.69)과 비교 집단 (M=3.27)의 평균 간에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 또한 진로교육 프로그램은 진로발달 하위영역인 자아개념, 진로와 학습과의 관계인식, 일과 자신․사회 관계인식 사이에는 통계적으로 유의미한 차이가 없었으나 사후 평균이 사전보다 높아졌으며, 대인관계 인식, 자기특성 이해, 진로정보이해 활용, 의사결정과정 이해, 생애역할 계획, 진로계획 과정 영역에서 통계적으로 유의미한 차이가 있었다.
둘째, 초등학교 진로교육 프로그램은 초등학생의 학습태도에 긍정적인 영향을 미쳤다. 학습태도에 대한 사후검사에서 실험 집단(M=3.85)과 비교 집단(M=3.44)의 평균 간에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 또한 학습태도 하위영역인 학습에 대한 흥미, 학습에서의 협동성, 학습지도에 대한 호감도에서 통계적으로 유의한 차이가 있었다.
이와 같은 연구 결과로 진로교육 프로그램은 초등학생의 진로발달과 학습태도에 긍정적인 영향을 주었으며 다음과 같은 결론을 내릴 수 있었다.
첫째, 진로교육 프로그램은 초등학생의 전체적인 진로발달 향상에 긍정적인 영향을 주며 하위영역에도 긍정적인 영향을 미친다. 진로교육 프로그램은 학생들의 개개인의 적성, 흥미, 능력 등을 객관적으로 살펴보게 하고 거기에 맞는 직업 정보를 탐색하여 장래 희망에 대한 진로계획 이해 능력을 높여 주어 초등학교 수준에서의 진로발달을 가져왔다.
둘째, 진로발달 프로그램은 학교 내에서의 전체 학습태도와 하위영역에 긍정적인 영향을 준다. 진로교육 프로그램은 초등학생의 원만한 인간관계를 형성하는데 도움을 주며 학교 안에서의 공부를 대하는 태도나 교우, 교사와의 관계를 긍정적으로 바꾸는데 효과가 있다.

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본 연구의 목적은 초등학생에게 진로교육 프로그램을 적용하였을 때, 초등학생의 진로발달과 학습태도에 미치는 영향을 규명하고 그 영향을 일반화하는 데 있다. 이러한 연구 목적을 달성...