다문화가정아동의 문화정체감 향상을 위한 집단상담 프로그램 개발 = The Development of Group Counseling Program to Improve Ethnic identity of children from Muticutural Family

국문 초록 (Abstract)

다문화가정 아동들의 문화정체감을 향상시키는 것을 목적으로 집단 상담프로그램을 구안하고 그 효과를 검증하고자 하였다.
본 연구의 대상은 국제결혼을 통해 형성된 다문화가정에서 출생한 아동들을 대상으로 하였다.
집단 상담프로그램의 구안의 방향은 첫째, 본 프로그램의 목적은 다문화가정 학생들의 문화정체감을 향상시키는데 있다.
둘째, 다문화가정 학생들의 문화정체감의 4개의 영역으로 나누어 어머니문화이해, 어머니문화소속감, 한국문화이해, 한국문화소속감 영역으로 다문화가정 학생들이 어머니 나라와 우리나라에 관한 정보를 습득하고 어머니 나라에 있는 가족들과 유대감을 가지게 하면서 한국문화를 이해하고 소속감을 가져 문화정체감을 향상시키는데 있다.
셋째, 본 프로그램은 집단상담의 형태로 구성하고 운영하였다. 학교나 사회에서 다문화가정 학생들이 접촉하는 기회가 적고 다문화가정 학생들의 일반적인 특징이 활동에 소극적인 측면을 고려할 때 집단상담 형태를 운영하는 것이 효과적인 형태이다
넷째, 본 프로그램은 프로그램 구안을 위하여 사전 요구조사를 실시하였다. 다문화가정 학생들의 대상으로 요구조사를 실시하였고 이를 프로그램에 반영하여 프로그램 활동 내용을 구성하였다.
마지막으로 다문화가정 학생들의 부모 및 다문화관련 전문가와의 의견을 반영하여 프로그램을 구안하였다. 이론 전문가 3인과 현장전문가 4인의 자문을 받아 프로그램을 수정 보완하여 구성하였다. 본 프로그램은 사전회기 1회기와 어머니 문화이해 2회기, 어머니 문화소속감 3회기, 한국문화이해 1회기, 한국문화소속감 3회기, 종결 1회기의 총 10회기로 구안하였다. 프로그램의 운영은 요구 조사에 참가한 학생 중 프로그램에 참여하기를 희망하는 학생 10명을 실험집단으로, 프로그램에 참여하지 않는 학생 중 10명을 통제집단으로 선정하였다. 통제집단에는 사전검사와 사후검사만 실시한 반면, 실험집단에게는 구안한 문화정체감향상 집단상담 프로그램을 실시하였고, 사전 및 사후 검사 도구는 이중문화수용태도 척도를 사용하였다.
본 연구의 효과를 검증한 결과 한국문화이해 영역을 제외한 한국문화소속감, 어머니 문화이해, 어머니문화소속감에서는 사전 사후 결과 유의한 효과를 보이는 것으로 나타났다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 5
• 3. 용어의 정의 6
• Ⅱ. 이론적 배경 8
• 1. 다문화가정의 정의 8
• 2. 다문화가정의 현황 9
• 3. 다문화가정의 이해 10
• 가. 다문화가정의 문제 10
• 나. 다문화가정의 문화적응 12
• 다. 다문화가정의 이중문화 18
• 4. 문화정체감 19
• 가. 정체감의 정의 19
• 나. 문화정체감의 정의 20
• 다. 문화정체감의 하위영역 23
• 5. 선행연구분석 26
• 6. 연구가설 30
• Ⅲ. 연구 방법 31
• 1. 연구대상 31
• 2. 실험설계 32
• 3. 검사도구 33
• 4. 연구절차 34
• 5. 자료처리 및 분석 36
• Ⅳ. 프로그램 구안 37
• 1. 프로그램 구안 방향 37
• 2. 프로그램의 구안과정 39
• 가. 조사단계 39
• 나. 분석 43
• 다. 설계 43
• 라. 구안 46
• 3. 최종 프로그램 56
• Ⅴ. 프로그램 효과 60
• 1. 가설검증 60
• 2. 경험보고서 분석 66
• 가. 집단원의 경험보고서 내용 66
• 나. 상담자의 관찰내용 69
• Ⅵ. 논의 및 결론 74
• 1. 요약 74
• 2. 논의 76
• 3. 결론 80
• 4. 시사점 80
• 5. 제언 82
• 참고문헌 84
• ABSTRACT 90
• 부록 93