팀 경쟁 토론 활동이 초등 영재의 리더십, 과학적 태도, 비판적 사고력에 미치는 영향|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 영재학급에서의 팀 경쟁 토론 활동이 초등 영재의 리더십, 과학적 태도, 비판적 사고력에 미치는 영향을 확인하여 이를 근거로 팀 경쟁 토론 활동의 영재 교수·학습 방법으로서의 가능성을 검증하는 것이다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
첫째, 영재학급에서의 팀 경쟁 토론 활동이 초등 영재의 리더십에 어떤 영향을 미치는가?
둘째, 영재학급에서의 팀 경쟁 토론 활동이 초등 영재의 과학적 태도에 어떤 영향을 미치는가?
셋째, 영재학급에서의 팀 경쟁 토론 활동이 초등 영재의 비판적 사고력에 어떤 영향을 미치는가?
넷째, 초등 영재가 인식하는 팀 경쟁 토론 활동의 교육적 효용성은 어떠한가?
본 연구의 대상은 경기도 K시 T 초등학교 부설 지역공동 영재학급에 소속되어 있는 4, 5, 6학년 초등 영재 52명이다. 이들에게 실시된 검사지의 주요 내용은 팀 경쟁 토론 활동과 관련하여 초등 영재의 리더십, 과학적 태도, 비판적 사고력에 미치는 영향을 확인하기 위한 문항으로 구성되어 있다. 또한 설문지의 주요 내용은 팀 경쟁 토론 활동에 대한 초등 영재의 인식을 확인하기 위한 문항으로 구성되어 있다.
검사지와 설문지를 통해 수집한 자료를 분석한 결과는 다음과 같다.
첫째, 팀 경쟁 토론 활동은 초등 영재의 리더십에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 팀 경쟁 토론 활동은 성별에 관계없이 리더십 종합 점수 및 하위 영역별 점수에 영향을 준 것으로 나타났다.
둘째, 팀 경쟁 토론 활동은 초등 영재의 과학적 태도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 팀 경쟁 토론 활동은 성별에 관계없이 과학적 태도 종합 점수 및 하위 영역별 점수에 영향을 준 것으로 나타났다.
셋째, 팀 경쟁 토론 활동은 초등 영재의 비판적 사고력에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 팀 경쟁 토론 활동은 비판적 사고 기능 검사와 비판적 사고 성향 검사에서 모두 성별에 관계없이 종합 점수 및 하위 영역별 점수에 영향을 준 것으로 나타났다.
넷째, 초등 영재는 팀 경쟁 토론 활동에 관해 우호적인 태도를 가지고 있는 것으로 나타났다. 초등 영재는 팀 경쟁 토론 활동과 연계하여 자신의 행동 특성을 인식하고 있으며 팀 경쟁 토론 활동 전반에 대한 선호도가 높았다. 또한 공동 탐구 및 협력 연구에 대한 수용적인 태도를 가지고 있으며 팀 활동의 필요성을 인식하고 있는 것으로 나타났다.
본 연구의 결과에 근거할 때, 팀 경쟁 토론 활동이 초등 영재의 리더십, 과학적 태도, 비판적 사고력을 향상시킬 수 있는 영재 교수·학습 방법으로서의 교육적 효과성이 있음을 확인할 수 있었다. 또한 초등 영재가 팀 경쟁 토론 활동에 대하여 우호적인 태도를 가지고 있는 것으로 나타났다.
따라서 팀 경쟁 토론 활동이 영재교육 현장에서 초등 영재의 잠재력을 계발할 수 있는 효과적인 영재 교수·학습 방법으로서의 적용 가능성을 가지고 있는 것으로 결론지을 수 있다.

번역하기

본 연구의 목적은 영재학급에서의 팀 경쟁 토론 활동이 초등 영재의 리더십, 과학적 태도, 비판적 사고력에 미치는 영향을 확인하여 이를 근거로 팀 경쟁 토론 활동의 영재 교수·학습 방법...