청소년의 아동기 가정폭력경험이 이성교제시 데이트 폭력에 미치는 영향 : 스트레스 대처의 조절효과를 중심으로 = The Influence of Family Violence Experience of Child on Dating Violence of Adolescence :Focused on Moderating Effects of Stress Coping

국문 초록 (Abstract)

데이트는 친밀하고 상호작용이 높은 관계로 데이트 중인 남녀간에는 갈등이 자주 발생할 수 있고, 갈등상황에서는 폭력이 발생할 가능성이 존재한다. 실제로, 일반적인 생각과는 달리 데이트 폭력 발생률은 상당한 수준에 이른다. 사회학습이론에서는 가정에서의 직간접적인 폭력 경험이 친밀한 대인관계에서 갈등이 발생했을때 폭력을 사용하도록 하는 영향요인이 될 수 있음을 설명한다. 또한 문제상황을 해결하는 개인적인 능력은 갈등상황에서의 폭력발생에 주목하며, 아동기 가정폭력경험이 데이트 폭력에 미치는 영향과 이에 대한 스트레스 대처를 밝히고자 한다.
이러한 목적을 달성하기 위하여 경기도 지역에 위치한 중, 고등학교에 재학중인 청소년들과 소년원(중, 고등학교)에 청소년들을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 12.0을 이용하여 분석하였고 결과는 다음과 같다.
첫째, 데이트 상대에게 행한 정서폭력은 약 75.0 % 발생하였다. 종교가 없는 경우, 교제기간이 길수록, 가정폭력경험이 많을수록 데이트 정서폭력의 발생빈도는 높아지는 것으로 나타났다.
둘째, 데이트 상대에게 행한 신체폭력은 44.2 % 발생하였다. 종교가 없는 경우, 가정폭력경험이 많을수록 데이트 신체폭력의 발생이 높아지는 것으로 나타났다.
셋째, 데이트 상대에게 행한 성적 폭력은 45.5 % 발생하였다. 종교가 없는 경우, 가정폭력경험이 많을수록 데이트 성폭력이 높아지는 것으로 나타났다.
넷째, 스트레스 대처는 가정폭력경험이 이성교제시 데이트 정서폭력에 미치는 영향을 완화시키는 것으로 나타났다. 하위차원 중 소망적 사고 대처와 정서 완화적 대처에서 가정폭력경험과 데이트 정서폭력과의 관계에 대한 조절효과가 있었다.
다섯째, 스트레스 대처는 가정폭력경험이 이성교제시 데이트 신체폭력에 미치는 영향을 완화시키는 것으로 나타났다. 하위차원 중 소망적 사고 대처와 정서 완화적 대처는 독립적으로 데이트 신체폭력에 영향을 미치지는 않으나 가정폭력과의 상호작용을 통해 종속변수에 영향을 미치는 조절효과가 있었다.
이러한 연구결과는 다음과 같은 사회복지적 함의를 갖는다.
첫째, 가정폭력경험이 데이트 폭력에 영향을 미친다는 결과는 가정에서 발생하는 폭력을 경험하는 아동에 대한 치료적, 예방적 개입과 부모교육이 이루어져야 함을 제안한다.
들째, 데이트 폭력 발생률이 높은 것은 폭력에 대한 인식 증진과 폭력예방을 위한 프로그램 마련이 필요하고, 데이트 폭력 피해자에게 대한 개입이 필요함을 제안한다.
셋째, 스트레스 대처능력이 데이트 폭력의 영향요인이 된다는 점에서, 대인관계에서 나타나는 개인의 다양한 특성이 데이트 폭력에 미치는 영향을 파악하고 이를 기반으로 청소년에 대한 데이트 폭력 예방 프로그램의 내용을 구성해야 할 필요성을 제시한다.
넷째, 건전한 이성교제와 데이트 폭력 예방을 위한 교육과 프로그램을 제공할 공간으로 사회복지의 영역을 전국의 중, 고등학교와 소년원으로 확대하여 접근할 필요성을 제안한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

A date is the intimate and highly interactive relationship. During date, conflicts, which cause possibilities of violences, can be ofen taken place between a couple. In fact, rates of dating violence are high level contrary to a general idea. Social learning theory explains that direct or indirect violence experiences in family can be significant factors to use violence when conflict happen in intimate personal relationships. Also, it can be expected that personal abilities to solve problems influence occurrence of violence in conflict's situations.
Therefore, the purpose of this study is to identify the influcnce of family violence experiences of child on dating violence of middle-high students, and to find out the moderating effects of stress coping.
To obtain this purpose, subject was middle-high students from Gyunggi-Do areas and Youth detention center, and data collected was analyzed by SPSS 12.0.

The major findings in this study are the following.
First, dating psychological violence happens about 75.0 percent. When target students have long relationships, have experiences family violence, and do not have religion, rates of dating psychological violence are getting higher.
Second, dating physical violence happens 44.2 percent. When target have experiences family violence, and do not have religion, rates of dating physical violence are getting higher.
Third, dating Sexual violence happens 45.5 percents. When target have experiences family violence, and do not have religion, rates of dating Sexual violence are getting higher.
Forth, Stress Coping was the factor to showed to mitigate the influence of dating phychological violence affected by family violence experiences. Stress coping of Hopeful thinking measure and emotional relief measure of sub-dimensions have moderating effects to relationships between family violence experiences and dating phychological violence.
Five, Stress Coping showed to mitigate the influence of dating physical violence affected by family violence experiences. Stress coping of Hopeful thinking measure and emotional relief measure of sub-dimensions have not moderating effects to relationships between family violence experiences and dating psysical violence.

Based on the findings, the implications in terms of the field of work are the following:
First, the result that family violence experiences influence
dating violence suggests that parent's education, therapeutic, and preventive interventions be applied to children who have experienced family violence directly or indirectly.
Second, perception's increase about family violence experience and the programs to prevent dating violence. Also, interventions to victims of dating violence are needed.
Third, as Stress Coping is the factor of dating violence, pervention programs of dating violence adolescence should be consisted of after understanding influence of dating violence on various individual characters.
Forth, to provide education for a healthy date and prevention of dating violence, various programs are needed in middle and high schools and Youth detention center as areas of social welfare.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구문제 5
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 데이트 폭력의 개념 6
• 2. 아동기 가정폭력의 개념 9
• 3. 스트레스 대처의 개념 11
• 4. 이론적 개념 13
• 1) 사회학습이론 13
• 2) 스트레스 대처 이론 16
• 5. 선행연구 18
• 1) 아동기 가정폭력경험과 이성교제시 데이트 폭력에 대한 연구 18
• 2) 아동기 가정폭력경험과 이성교제시 데이트 폭력 및 스트레스 대처에 대한 연구 21
• Ⅲ. 연구방법 25
• 1. 연구모형 25
• 2. 연구가설 26
• 3. 측정도구 28
• 1) 데이트 폭력 28
• 2) 가정폭력경험 31
• 3) 스트레스 대처 32
• 4) 통제변수 33
• 4. 조사대상 및 표집방법 34
• 5. 자료분석방법 35
• Ⅳ. 연구결과 및 해석 36
• 1. 조사대상자의 일반적 특징 36
• 2. 주요 변인에 대한 실태 38
• 1) 가정폭력경험 실태 38
• 2) 스트레스 대처 실태 41
• 3) 데이트 폭력 실태 44
• 3. 가정폭력경험 유무에 따른 데이트 폭력 비교 49
• 1) 부와 모에 의한 가정폭력경험 유무에 따른 데이트 폭력 비교 49
• 2) 부에 의한 가정폭력경험 유무에 따른 데이트 폭력 비교 50
• 4. 주요 변수들간 상관관계 52
• 5. 가설검증 54
• 1) 아동기 가정폭력경험이 데이트 폭력에 미치는 영향 검증 54
• (1) 아동기 가정폭력경험이 전체 데이트 폭력에 미치는 영향 54
• (2) 아동기 가정폭력경험이 데이트 정서폭력에 미치는 영향 56
• (3) 아동기 가정폭력경험이 데이트 신체폭력에 미치는 영향 58
• (4) 아동기 가정폭력경험이 데이트 성폭력에 미치는 영향 59
• 2) 아동기 가정폭력경험과 이성교제시 데이트 폭력에 대한 스트레스 대처의 조절효과 검증 61
• (1) 아동기 가정폭력경험과 이성교제시 데이트 폭력에 대한 스트레스 대처의 영향 61
• (2) 아동기 가정폭력경험과 이성교제시 전체 데이트 폭력에 대한 스트레스 대처 유형의
• 영향 63
• (3) 아동기 가정폭력경험과 이성교제시 데이트 정서폭력에 대한 스트레스 대처 유형의 영향 66
• (4) 아동기 가정폭력경험과 이성교제시 데이트 신체폭력에 대한 스트레스 대처 유형의 영향 68
• (5) 아동기 가정폭력경험과 이성교제시 데이트 성폭력에 대한 스트레스 대처의 영향 70
• Ⅴ. 결론 및 제언 72
• 1. 연구결과 요약 72
• 2. 제언 74
• 참고문헌 80
• <부록> 설문지 92
• Abstract 100