학업 스트레스가 아동의 자아존중감과 우울에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

학업 스트레스가 상급 학교 진학을 앞두고 있는 초등학교 6학년 아동의 자아존중감과 우울에 어떠한 영향을 미치는지를 살펴보고자 하였다. 아동들이 학업 스트레스를 미리 예방할 수 있거나 더불어 학업 스트레스를 받는다 할지라도 슬기롭게 대처할 수 있는 시스템 개발에 도움을 주고자 대전 광역시에 있는 초등학교 학생 200명 표집하여 연구하였다. 본 연구의 목적은 학업 스트레스를 경험하는 아동에 대한 올바른 이해와 예방을 위한 대안책 마련에 도움을 주고자 하였다 또한 앞으로 학교 현장에서도 학교연계 아동과 청소년복지에 많은 관심을 갖고 교육적 실천과 연구가 있어야 겠다.

목차 (Table of Contents)

• 제1장 서론 01
• 제1절 연구의 필요성 01
• 제2절 연구의 목적 05
• 제2장 이론적 배경 06
• 제1절 학업 스트레스 06
• 제2절 학업 스트레스와 자아존중감과의 관계 15
• 제3절 학업 스트레스와 우울과의 관계 24
• 제3장 연구방법 31
• 제1절 연구모형 31
• 제2절 연구대상 및 자료수집 32
• 제3절 측정도구 및 내용 34
• 제4절 자료 분석 방법 38
• 제4장 연구결과 및 분석 40
• 제1절 연구대상자의 인구사회학적 특성 40
• 제2절 관련변인의 기술통계 44
• 제3절 인구사회학적 특성에 따른 학업 스트레스의 차이 검증 48
• 제4절 학업 스트레스가 아동의 자아존중감에 미치는 영향 70
• 제5절 학업 스트레스가 아동의 우울에 미치는 영향 78
• 제5장 결론 및 제언 84
• 제1절 요약 84
• 제2절 함의 94
• 제3절 제언 96
• 참고문헌 98
• 부록 108
• Abstract 121