부모와의 애착과 대인간문제해결이 초등학교 고학년 학생의 학교적응에 미치는 영향

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 5
• 3. 용어정의 6
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 학교적응 7
• 1) 학교적응의 개념 7
• 2) 학교적응에 영향을 미치는 변인 10
• 2. 애착 11
• 1) 애착과 내적작동모델 11
• 2) 애착에 영향을 미치는 변인 12
• 3. 대인간문제해결 14
• 1)대인간문제해결의 개념 14
• 2)대인간문제해결의 접근모델 15
• 4. 애착과 대인간문제해결, 학교적응의 관계 17
• Ⅲ. 연구방법 20
• 1. 연구대상 20
• 2. 측정도구 22
• 1) 애착안정성척도 22
• 2) 대인간문제해결 행동척도 23
• 3) 학교적응 24
• 3. 연구절차 25
• 4. 자료처리 및 분석 25
• Ⅳ. 결과 및 해석 26
• 1. 부모와의 애착안정성과 대인간문제해결행동 및 학교적응의 일반적 경향 26
• 2. 부모와의 애착안정성과 대인간문제해결 행동, 학교적응간 관계 28
• 3. 부모와의 애착안정성, 대인간문제해결 행동이 학교적응에 미치는 영향 31
• 1)아버지의 애착안정성이 학교적응에 미치는 영향 31
• 2)어머니의 애착안정성이 학교적응에 미치는 영향 32
• 3)대인간문제해결 행동이 학교적응에 미치는 영향 32
• 4)부모와의 애착안정성이 학교적응에 미치는 상대적영향력 33
• Ⅴ. 논의 36
• 1. 결과 요약 및 논의 36
• 2. 제언 41
• 참고문헌 42
• 부 록 50
• Abstract 62