어머니의 정서적 공감능력이 유아의 정서지능에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 어머니의 정서적 공감능력이 유아의 정서지능에 어떻게 영향을 미치는지 알아봄으로써 유아의 정서지능의 발달에 미치는 어머니의 정서적 공감능력의 중요성을 확인하는데 목적이 있다.
본 연구는 서울 및 경기 지역에 위치한 유치원과 어린이집 7곳에 재원 중인 만 4, 5, 6세 유아 181명과 그들의 어머니 181명을 대상으로 하였다. 측정도구로서 어머니의 정서적 공감 측정은 신경일(1994)이 개발한 정서적 공감능력 질문지를 사용하였으며, 유아의 정서지능의 측정을 위해서 이병래(1998)가 개발한 도구를 사용하여 설문조사하였다. 수집된 자료는 SPSS를 통하여 빈도, 백분율, Cronbach‘s ⍺계수, t-test, One-way ANOVA, Pearson의 적률상관분석, 회기분석을 실시하여 분석하였다.

본 연구에서 밝혀진 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 어머니의 일반적 변인(연령, 교육수준, 소득수준, 종교 그리고 취업여부)에 따라 어머니의 정서적 공감능력은 차이를 보이지 않았다.
둘째, 유아의 성별에 따른 정서지능의 차이는 여아가 남아에 비하여 일반적인 정서지능과 그 하위변인인 자기조절능력, 타인인식능력, 타인조절 및 대인관계능력이 높게 나타났다. 이러한 결과는 여아가 남아에 비하여 자신의 감정을 적절히 처리하고 변화시킬 수 있는 능력과 타인의 정서적 반응을 능숙하게 인식하고 감정이입적으로 반응하여 타인과 관계를 유지하는 능력이 높음을 의미한다.
셋째, 남아의 경우 어머니의 정서적 공감능력이 남아의 일반적인 정서지능, 자기인식 및 표현능력, 자기조절능력, 타인인식능력, 타인조절 및 대인관계능력에 영향을 미치며 여아의 경우 어머니의 정서적 공감능력이 여아의 일반적인 정서지능과 그 하위요인 중 자기조절능력, 타인인식능력, 타인조절 및 대인관계능력에 영향을 미치는 것으로 나타났다.
만 4세 유아의 경우 어머니의 정서적 공감능력이 유아의 일반적인 정서지능, 자기조절능력, 타인인식능력, 타인조절 및 대인관계능력에 영향미치고, 만 5세 유아의 경우 어머니의 정서적 공감능력이 유아의 일반적인 정서지능, 자기인식 및 표현능력, 자기조절능력, 타인인식능력, 타인조절 및 대인관계능력에 높은 영향을 미쳤다. 만 6세 유아의 경우 어머니의 정서적 공감능력이 유아의 일반적인 정서지능, 자기조절능력, 타인인식능력에 영향을 미치는 것으로 나타났다.
어머니의 정서적 공감능력이 유아의 정서지능에 영향을 미치는가를 살펴본 결과, 어머니의 정서적 공감능력이 유아의 일반적인 정서지능, 자기인식 및 표현능력, 자기조절능력, 타인인식능력, 타인조절 및 대인관계능력 모두에게 영향을 미쳤다. 이는 어머니가 타인에 대한 느낌, 생각에 대해 공유하고 타인의 정서를 대리적으로 경험하는 능력이 뛰어날수록 유아는 자신과 타인의 감정과 정서를 점검하고 이를 분별하는 능력이 우수하며, 생각하고 행동하는데 있어 정서 정보를 이용하는 능력이 높은 것을 의미한다.

본 연구를 통해서 어머니의 정서적 공감능력과 유아의 정서지능과의 관계와 유아의 정서지능에 미치는 어머니의 정서적 공감능력의 영향력을 분석하여, 어머니의 정서적 공감능력이 유아가 정서 정보를 이용하는 능력인 정서지능에 중요한 변인임을 확인하였다는 점에서 의의가 있다. 또한 어머니의 정서적 공감능력이 유아의 정서지능에 미치는 영향을 확인함으로써 자녀양육에 있어서 어머니의 정서적 공감의 중요성을 인식시키고, 부모교육이나 부모상담에서 기초자료를 제공하는데 의의가 있다.
하지만, 본 연구는 어머니의 심리적 요소인 정서적 공감능력과 유아의 정서지능 사이에 부모의 양육태도라는 중요한 매개변인이 있음을 간과하였으므로 후속연구를 통해 보완되어야 할 필요가 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to find out how mother's emotional empathy affects young children's emotional intelligence. Through this, the study was able to
discover its effect on the young children's emotional intelligence.
The participants in this study were 181 young children of 4 to 6-years-old who attended kindergartens and childcare centers in Seoul and the Gyeonggi area and their mothers and teachers. The mother's emotional empathy was assessed by Emotional Empathic Tendency Scale. Also to find out the level of child's emotional intelligence, the study used emotional intelligence questionnaire designed for the teacher. The data analyzes by using frequency, percentile, Cronbach‘s ⍺ coefficient, t-test, One-way ANOVA, Pearson's correlation analysis, and regressiona analysis through SPSS.

The major results of this study were as follows:

First, as a result of looking into the difference in mother's emotional empathy according to general factors, there weren't differences in educational backgound, occupation, age, economic standard, religion.
Second, In terms of sexual difference, a girl showed more emotional intelligence than a boy. Among the sub-factors of self regulation, other awareness and other regulation ability, the score for girls was higer than that of the boys.
Third, mother's emotional empathy showed a significant correlaton with young children's emotional intelligence and mother's emotional empathy were discovered to significantly affect children's emotional intelligence(self awareness, self regulation, other awareness and other regulation ability). the more the mother shared in her child's feelings, thoughts, and reacted emotionally, the more the child was aware of self emotion and other feeling, able to regulation his or her emotions, and put emotional information to practical use in social situation.

This study is meaningful in that the study analyzed mother's emotional empathy which affect sub-variables of children's emotional intelligence. Furthermore by confirming the effect of mother's emotional empathy on children's emotional intelligence, one be able to become aware of the significance of mother's emotional empathy on children's emotional intelligence.

목차 (Table of Contents)

• 표목차 ⅲ
• 국문초록 ⅴ
• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 5
• 3. 용어의 정의 6
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 정서적 공감 7
• 2. 정서지능 13
• 3. 어머니의 정서적 공감과 유아의 정서지능과의 관계 18
• Ⅲ. 연구방법 20
• 1. 연구대상 20
• 2. 측정도구 22
• 3. 연구절차 24
• 4. 자료분석 25
• Ⅳ. 연구결과 26
• 1. 어머니의 일반적 변인에 따른 정서적 공감능력의 차이 26
• 2. 유아의 일반적 변인에 따른 정서지능의 차이 29
• 3. 어머니의 정서적 공감능력이 유아의 정서지능에 미치는 영향 33
• Ⅴ. 논의 및 결론 42
• 1. 논의 42
• 2. 결론 및 제언 48
• 참고문헌 51
• 부록 57
• Abstract 65