留學生의 스포츠活動 參與程度가 文化適應 스트레스 및 大學生活 適應에 미치는 影響 : 中國留學生을 中心으로

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This research studied relationship between frequency participating in sports activities and adaptation culture and environment in a university, especially by targeting Chinese students in Korea. It proved that frequency of participating in sports makes foreign students adapt Korean culture more easily. Moreover, It is the purpose of this research that helps foreign students help to overcome culture shocking in Korean culture and enjoy sports activity with their health. Furthermore, It would establish based data for being competitive global university by attracting foreign students and improving their welfare systems.
This research used convenience sampling to participated 500 Chinese students located A, B, C, D universities in Gyungki, Korea. This research used convenience sampling.
The survey paper was translated by Chinese, as well, it was already permitted by professors and all participated students in each classes about sports activities before researching. It used break time of theses classes. Also, other participants was in sports club. The purpose of this survey and notices would be considered by participants. It took about fifteen to twenty minutes to answer this survey. Total answered survey paper are 459, in those, used paper in research are 408 excepting 51 not to proper of answer.
The statistical program, SPSS 18.0 Version for Windows was used with the gathered data for descriptive analysis, t-test, chi-square test, one-way ANOVA and Post hoc test was conducted to prove significant differences.
The following results was shown with the research method and process stated above.
First, there are several differences of frequency of sports among some variables such as frequency, strength and duration by demographic variables, especially gender. To be specific, by duration of living and Korean ability, it shows meaningful differences in statics. Moreover, there are totally different by participating sports experience in China. In part of differences of adaptation of culture stress by demographic variables, it has a difference feeling of guilt by gender, also distinction, hostility by process of learning. As well, distinction, hostility, feeling of guilt and so on is appeared differences. However, both Korean ability and participating experience in sports activities don't have any differences in statics.
In part of differences of adaptation environment in a university by demographic variables, there are differences of academic, social, environmental adaptation by gender. In contrast, there isn't any difference of academic adaptation by learning process. Also, by duration of living and Korean ability, academic adaptation is appeared as a difference. Furthermore, there are differences of academic and social adaptation by participating experience in sports activities.
Second, participating sports activities doesn't influence any sub factor such as distinction, homesickness, hostility, fear, culture shocking, feeling of guilt and so on in frequency of participating sport activities.
Third, It was proved that frequency of participating sports activities influence on strength of participating and duration of adaptation in environment university, as well as, higher strength of participating and duration of adaptation in environment university show higher academic performance. Furthermore, duration of participating sports effects social and psychological adaptation. Moreover, the longer duration of participating sports students can, the higher social and psychological adaptation they can get.
Finally, about how culture adaptation stress of Chines students in Korea effects adaptation of environment in university, several sub factors like distinction, fear and culture shocking influences negative effect then higher distinction, fear and culture shocking make students get lower academic performance. To be specific, fear and feeling of guilt have negative effect on social adaptation, also the higher fear, culture shocking and feeling of guilt students have, the lower social adaptation they are able to get. Moreover, fear and culture shocking have negative effect then the higher fear and culture shocking connect to lower individual psychological adaptation. Lastly, hostility, fear, culture shocking and feeling of guilt has negative effect to adaptation of environment in a university. The higher these sub factor students have, the lower environmental adaptation they could get.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 중국 유학생을 중심으로 유학생의 스포츠 활동 참여정도가 문화적응 스트레스 및 대학생활 적응에 미치는 영향을 알아봄으로써 중국 유학생들의 문화적 적응과 대학생활 적응에 있어 스포츠가 적절한 기제로 작용할 수 있다는 점과, 나아가 유학생들의 스포츠 활동을 유도하고 문화적 차이를 극복과 건강한 대학생활을 영위해 나갈 수 있도록 도움을 주는데 있다. 또한 국제화 시대에 경쟁력을 갖춘 글로벌 대학으로서 유학생들의 유치와 그들의 복지 향상을 위한 기초자료를 제공하는데 그 목적이 있다.
연구의 대상자는 2011년 현재 경기도에 소재하고 있는 A, B, C, D 대학교에 재학 중인 중국 유학생(어학연수생, 대학생, 대학원생 등) 500명을 대상으로 비확률 표본추출법을 사용하였다.
설문지 소요 시간은 약 15~20분 정도이며 설문지는 459부 회수한 뒤, 이 중 부적절하거나 미완성된 질문 응답지 51부를 제외하고, 나머지 408부 설문자료를 채택하였다. 수집된 자료는 유효 표본만을 코딩의 지침에 따라 부호화하였다. 부호화된 자료를 컴퓨터에 개별 입력 시킨 후 통계프로그램인 PASW 18.0을 통해 전산처리하였다. 또한 요인분석, 신뢰도분석, 빈도분석, 백분율을, 독립 t-검증, 일원변량분석, 상관관계분석, 다중회귀분석을 실시하였다.

이러한 연구과정을 통하여 도출해 낸 구체적 연구의 결론은 다음과 같다.
첫째, 중국유학생의 인구통계학적 특성에 따른 스포츠활동 참여정도의 차이에서 성별에 따른 스포츠활동 참여정도 차이를 살펴보면 빈도, 강도, 기간은 통계적으로 유의미한 차이가 있으며 학습과정에 따라 강도, 기간에 통계적으로 유의미한 차이가 있다. 거주기간에 따라 강도에 통계적으로 유의한 차이가 있으며 한국어능력에 따라 강도에 통계적으로 유의미한 차이가 있다. 또한 중국에서 스포츠활동 참여 여부에 따라 빈도, 강도, 기간에 모두 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다.
중국유학생의 인구통계학적 특성에 따른 문화적응 스트레스 차이에서 성별에 따라 죄책감에 통계적으로 유의미한 차이가 있으며 학습과정에 따라 지각된 차별감, 지각된 적대감에 통계적으로 유의미한 차이가 있다. 거주기간에 따라 지각된 차별감, 지각된 적대감, 죄책감, 기타 스트레스에 통계적으로 유의미한 차이가 있으나 한국어능력에 따라 통계적으로 유의미한 차이는 없다. 또한 중국에서 스포츠활동 참여 여부에 따라 통계적으로 유의미한 차이는 없다.
중국유학생의 인구통계학적 특성에 따른 대학생활 적응 차이에서 성별에 따라 학업적 적응, 사회적 적응, 대학환경적응에 통계적으로 유의미한 차이가 있으나 학습과정에 따라 학업적 적응에 통계적으로 유의미한 차이는 없다. 거주기간과 한국어능력에 따라 학업적 적응에 유의미한 차이가 있으며 중국에서 스포츠활동 참여 여부에 따라 학업적 적응, 사회적 적응에 통계적으로 유의미한 차이가 있다.
둘째, 중국 유학생의 스포츠활동 참여정도가 문화적응 스트레스에 미치는 영향에서 스포츠활동 참여는 문화적응 스트레스의 하위요인인 지각된 차별감, 향수병, 지각된 적대감, 두려움, 문화적 충격, 죄책감, 기타 스트레스에 모두 통계적으로 유의미한 영향을 미치지 않다.
셋째, 중국 유학생의 스포츠활동 참여정도가 대학생활 적응에 미치는 영향에서 스포츠활동 참여강도, 기간은 대학생활 적응의 학업적 적응에 통계적으로 유의미한 정적 영향을 미치며 스포츠활동 참여의 강도, 기간의 수준은 높을수록 학업적 적응 수준이 높아진다. 또한 스포츠활동 참여기간은 대학생활 적응의 사회적 적응, 개인 정서적 적응에 통계적으로 유의미한 정적 영향을 미치며 참여기간이 길수록 사회적 적응과 개인 정서적 적응 수준이 높아진다.
넷째, 중국 유학생의 문화적응 스트레스가 대학생활 적응에 미치는 영향에서 문화적응 스트레스 하위요인 중 지각된 차별감, 두려움, 문화적 충격은 대학생활 적응의 학업적 적응에 통계적으로 유의미한 부적 영향을 미치며 지각된 차별감, 두려움, 문화적 충격은 높을수록 학업적 적응이 낮아진다. 두려움, 죄책감은 사회적 적응에 통계적으로 유의미한 부적 영향을 미치며 두려움, 문화적 충격, 죄책감이 높을수록 사회적응 수준이 낮아진다. 또한 문화적응 스트레스의 두려움, 문화적 충격은 대학생활 적응의 개인 정서적 적응에 통계적으로 유의미한 부적 영향을 미치며 두려움과 문화적 충격은 높을수록 개인 정서적 적응이 낮아진다. 마지막으로 문화적응 스트레스의 지각된 적대감, 두려움, 문화적 충격, 죄책감은 대학생활 적응의 대학환경적응에 통계적으로 유의미한 부적 영향을 미치며 지각된 적대감, 두려움, 문화적 충격, 죄책감은 높을수록 대학환경적응이 낮아진다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구의 목적 3
• 3. 연구문제 및 모형 4
• 4. 용어의 정의 5
• 5. 연구의 제한점 6
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 유학생 7
• 2. 스포츠활동 참여정도 10
• 1) 스포츠의 개념 10
• 2) 스포츠활동 참여정도 11
• 3. 문화적응 스트레스 17
• 1) 문화적응의 개념 17
• 2) 문화적응 스트레스의 개념 20
• 4. 대학생활 적응 21
• 1) 적응의 개념 20
• 2) 대학생활 적응의 개념 23
• 5. 선행연구 25
• Ⅲ. 연구방법 27
• 1. 연구대상 27
• 2. 조사도구 27
• 3. 연구의 신뢰도 및 타당도 31
• 4. 연구절차 33
• 5. 자료처리 방법 34
• Ⅳ. 연구결과 35
• 1. 인구통계학적 특성에 따른 스포츠활동 참여정도, 문화적응 스트레스, 대학생활 적응의 차이 35
• 2. 중국유학생의 스포츠활동 참여정도가 문화적응 스트레스에 미치는 영향 50
• 3. 스포츠활동 참여정도가 대학생활 적응에 미치는 영향 58
• 4. 문화적응 스트레스가 대학생활 적응에 미치는 영향 62
• Ⅴ. 논의 66
• Ⅵ. 결론 및 제언 70
• 1. 결론 70
• 2. 제언 72
• 참고문헌 74
• Abstract 82
• [부록] 85