뉴 스포츠의 종목 중 플라잉 디스크와 티볼의 체육수업 도입에 따른 만족도 조사

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 체육수업의 새로운 대안으로 떠오르고 있는 뉴 스포츠 수업에 대한 학생들의 만족도를 조사하고 소수만을 위한 체육수업이 아닌 모든 학생을 위한 체육수업, 나아가 평생체육으로서의 체육 수업의 참여도를 높이기 위한 뉴 스포츠의 도입 가능성을 검토하고자 하였다.
이를 위하여 본 연구에서는 수업 시간에 뉴스포츠를 진행하고 있는 경기도 소재 남녀 고등학교 2곳을 선정하여 총 310명을 대상으로 자기 평가 기입법을 사용하여 설문지를 실시하였으며 수집 된 자료를 컴퓨터에 각 항목별로 코딩시킨 후 SPSS(ver.18.0) 프로그램을 이용하여 분석하였다.
개인적 특성에 따른 뉴스포츠의 수업 만족도의 차이를 알아보기 위해 성별에 따른 문항은 T-test를 사용했고 학년, 수업 참여도, 교과 성적에 대한 문항은 일원변량(one-way ANOVA)분석을 실시하였으며, 유의한 차이를 검증하기 위하여 Scheffe의 방법을 사용하여 사후검정(Post hoc test)을 실시하였다. 또한 종목과 성별, 종목과 학년에 따른 만족도는 이원변량(two-way ANOVA)분석을 실시하였다.
이러한 연구 방법과 절차를 통해 얻어진 결론은 다음과 같다.
첫째, 뉴 스포츠의 학교 체육 수업 적용에 따른 개인적 특성은 뉴 스포츠에 참여하는 학생의 수업 만족도에 많은 영향을 주었다.
둘째, 뉴 스포츠의 학교 체육 수업 적용에 따른 종목별(플라잉 디스크, 티볼) 특성은 뉴 스포츠에 참여하는 학생의 수업 만족도에 많은 영향을 주었다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구의 목적 = 4
• 3. 연구 변인 및 가설 = 5
• 4. 연구의 제한점 = 7
• 5. 용어의 정리 = 8
• Ⅱ. 이론적 배경 = 9
• 1. 뉴스포츠의 개념 = 9
• 2. 뉴스포츠의 특징 = 11
• 3. 뉴스포츠의 도입과 전 = 15
• 4. 학교체육 = 21
• 5. 2007년 개정 체육과 교육과정 = 23
• 6. 체육수업 만족 = 26
• Ⅲ. 연구방법 = 29
• 1. 연구 대상 = 29
• 2. 조사도구 = 31
• 3. 조사절차 및 자료처리 방법 = 33
• Ⅳ. 연구결과 = 34
• Ⅴ. 논의 = 52
• Ⅵ. 결론 및 제언 = 61
• 참고문헌 = 64
• 부록 = 67