한국어 교육을 위한 인사 화행 연구 : 중국인 학습자를 대상으로 = A Study of Greeting and Speech Act for Korean Education : Focusing on Chinese Learners

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study has the purpose for suggesting the basic data through the analyzing the similarities and differences of greeting divided by verbal and non-verbal. This is for Chinese korean learners(CKL) to perform greeting closed to Korean native speakers(KNS).
Greeting is the most basic conduct and an essential factor to keep and consolidate a smooth relationship. It is commonly tought at early stage in language education, and typically limited in formal greetings. Speech act, which is considered with circumstance and listener's age and social state, should be also educated.
It was performed the research of greeting including non-verbal acts, based on Searle(1969)'s theory of speech act.
This study is composed of as follows. chapter 1 mentioned the purpose and the necessity of this study.
In the chapter 2, It was explored the concept and the classification of greeting and speech act, considered similarities, differences of verbal and non-verbal communication, and composed the criteria of the analysis on the results.
In the chapter 3, DCT(Discourse Completion Test) and SAQ(Self Assessment Questionnaire) were used for the analysis of greeting as the experiment tools, and used the questionnaire as a tool to research speech act. The target for the questionnaire were limited in collage students, who were set as 30 males and 30 females in each group, the total was 180.
In the chapter 4, The result of experiment was divided by circumstances and variables, and then analyzed whether or not, the existence of typical greeting. In case of no existence of typical greeting, the result was analyzed was done through which kind of speech act. Also analyzed the non-verbal acts of the three groups as well. KNS used more typical greeting speech than CNS did, but less than CKL did. It was noted that CNS rarely uses typical greeting speech under all kinds of conditions. The rate of CKL which used typical greeting was the highest in three groups. This was because they didn't know the right greeting for the circumstance. The speech act and greeting were presented differently in each group. In CNS group, there were not many polite greeting like bending their waist and in KNS group, there were many polite greeting. There were many answers that CKN greet more politely than KNS. CKL needs to be educated for using proper greeting and speech act. like Korean native speakers. CKL was in the state of the inter-language between CNS and KNS in both greeting and speech act.
In the chapter 5, the procedure, the result, and the limitations of this study were summed up. In addition, the significance of this study was presented. This study is meaningful in that it was conducted based on a speech act theory in a different way from previous studies focused on text analysis and speakers' greeting, and conducted for the Chinese accounting for the highest rate in international students. It is also meaningful in that it was studied about the greeting act. The result of this study is expected to be helpful in teaching greeting and speech act for that Korean learners become as KNS on greeting naturally with proper speech act.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 한국인 모어 화자(KNS)와 중국인 한국어 학습자(CKL), 중국어 모어 화자(CNS)의 인사 표현을 언어적・비언어적으로 나누어 유사점과 차이점을 분석하였다. 이를 토대로 중국인 학습자로 하여금 좀 더 자연스러운 인사를 할 수 있도록 하기 위한 기초 자료를 구축하고자 하였다.
인사는 대인 관계의 기본으로 원활한 인간관계를 유지․강화하기 위한 필수적인 요소이다. 인사는 언어 교육의 초기 학습에서 이루어지는데, 일반적으로 형식적인 인사말에 국한되는 경우가 많다. 상황과 대상에 알맞은 인사말뿐 아니라 인사에 걸맞은 행동에 대한 교육도 필요하다. 이에 인사말과 더불어 인사말과 함께 수반되는 비언어적 행동까지 포함하여 연구를 진행하였고 Searle(1969)의 화행 이론에 입각하여 연구하였다.
본 연구는 다음과 같이 이루어진다. 1장에서는 본 연구의 목적 및 필요성을 언급하였다.
2장에서는 인사 화행의 개념과 인사의 정의와 분류를 살펴보고 언어적·비언어적 의사소통의 정의 및 유사점과 차이점을 고찰하여 본 연구 결과의 분석 틀을 구성하였다.
3장에서는 인사말 분석을 위한 실험 도구로 DCT와 SAQ를 사용하였다. 인사 행동을 알기 위한 도구로는 객관식 설문지를 사용하였다. 대상은 대학생으로 한정하여 각 집단별 남녀 30명씩, 총 180명으로 설정하였다.
4장에서는 실험 결과를 상황별, 변인별로 나누어 분석하고 각각 전형적인 인사말의 유무와 전형적인 인사말로 인사하지 않는 경우에는 어떤 화행을 통해 인사가 실현되는지를 분석하였다. 또한 세 집단의 비언어적 인사 행동도 함께 분석하였다. KNS는 CNS보다 전형적인 인사말을 많이 사용하지만 CKL보다는 적게 사용하였다. CNS는 거의 모든 상황에서 전형적인 인사말을 별로 사용하지 않는다는 것을 알 수 있었다. CKL은 대부분의 상황에서 전형적인 인사말로 인사한다는 비율이 세 집단 중에서 가장 높았는데 이는 상황에 맞는 적절한 인사말을 모르기 때문인 것으로 판단된다. 인사말로 사용되는 말의 화행 양상도 세 집단 모두 차이를 보였다. 인사말뿐 아니라 인사 행동에서도 차이를 보였다. CNS는 허리를 굽히는 등의 공손 인사는 거의 나타나지 않았고, KNS는 공손 인사가 비교적 많이 나타났다. CKL은 KNS보다 공손하게 인사를 한다는 답변이 많았다. CKL로 하여금 한국어 모어 화자와 같은 인사를 하도록 상황에 맞는 적절한 인사말과 인사 행동을 교육해야 할 필요가 있다. CKL은 인사말과 인사 행동 모두에서 양 모어 집단의 중간 언어적 단계에 있다는 것을 알 수 있었다.
5장에서는 연구의 과정과 결과를 정리하고 한계점과 의의를 제언하였다.
본 연구는 교재 분석이나 모어 화자의 인사말 등을 중심으로 인사를 연구하는 기존의 연구들과는 다른 방법으로 화행 이론에 입각하여 연구하였고, 유학생 중 가장 많은 비율을 차지하고 있는 중국인을 대상으로 연구하였다는 점, 인사말과 함께 인사 시 수반되는 행동도 함께 고려하여 연구하였다는 점에서 의의를 가진다고 할 수 있겠다. 또한 본 연구의 결과가 KNS가 사용하는 각 상황별, 변인별 인사 화행과, 이에 수반되는 행동에 대한 교육도 이루어져서 학습자들이 좀 자연스러운 인사를 하는 데 도움이 될 수 있을 것으로 기대한다.

목차 (Table of Contents)

• 1. 서 론 1
• 1.1 연구 목적 및 필요성 1
• 1.2 선행 연구 검토 4
• 1.3 연구 방법 12
• 2. 이론적 배경 15
• 2.1 인사 화행의 개념 15
• 2.2 인사의 정의와 분류 18
• 2.2.1 인사의 정의 18
• 2.2.2 인사의 분류 19
• 2.3 언어적·비언어적 의사소통 22
• 3. 연구 방법 26
• 3.1 자료 수집 방법 및 실험 절차 26
• 3.1.1 자료 수집 방법 26
• 3.1.2 실험 절차 26
• 3.2 자료 분석 방법 34
• 4. 인사 화행의 실현 양상 분석 37
• 4.1 상황별 인사 분석 37
• 4.1.1 일상에서의 인사 37
• 4.1.1.1 만날 때의 인사 37
• 4.1.1.2 헤어질 때의 인사 42
• 4.1.2 특정 상황의 인사 46
• 4.1.2.1 문병 인사 47
• 4.1.2.2 축하 인사 49
• 4.1.2.3 감사 인사 50
• 4.2 변인별 인사 분석 53
• 4.2.1 친밀도에 따른 분석 53
• 4.2.1.1 친밀도가 높은 경우 53
• 4.2.1.2 친밀도가 낮은 경우 56
• 4.2.2 사회적 지위에 따른 분석 58
• 4.2.2.1 사회적 지위가 높은 경우 59
• 4.2.2.2 사회적 지위가 같은 경우 61
• 4.2.2.3 사회적 지위가 낮은 경우 63
• 4.2.3 성별에 따른 분석 68
• 4.2.3.1 전체 남녀 인사 유형 68
• 4.2.3.2 남자의 인사 유형 69
• 4.2.3.3 여자의 인사 유형 72
• 4.2.3.4 동성 간의 인사 74
• 4.2.3.5 이성 간의 인사 76
• 5. 결론 및 제언 79
• 참고문헌 86
• 부록 90
• 영문초록 139
• 국문초록 143