악기연주중심의 집단음악활동이 대안학교 중학생의 학교적응과 학업적 자기효능감에 미치는 영향

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• 국문초록
• I. 서론
• 1. 연구의 필요성 및 목적
• 2. 연구가설
• II. 이론적 배경
• 1. 대안학교와 학교 적응
• 1) 대안학교의 개념 및 실태
• 2) 학교 적응의 개념과 선행연구
• 2. 중학생과 학업적 자기효능감
• 1) 중학생의 특징
• 2) 학업적 자기효능감의 개념과 선행연구
• 3. 악기연주를 중심으로 한 집단음악치료
• 1) 악기연주중심의 집단음악치료
• 2) 악기연주와 학교적응
• 3) 악기연주와 학업적 자기효능감
• 4. 음악치료 프로그램
• 1) 프로그램의 이론적 배경
• 2) 프로그램의 구성
• III. 연구방법
• 1. 연구대상
• 2. 실험설계
• 3. 측정도구
• 1) 학교적응척도
• 2) 학업적자기효능감 척도
• 4. 연구 절차 및 프로그램 진행
• 1) 연구절차
• 2) 프로그램 진행
• 3) 프로그램
• 5. 자료처리
• IV. 연구결과
• 1. 척도의 개념 신뢰도 결과
• 2. 표본의 일반적 특성
• 3. 집단 간 사전 동질성검증 결과
• 4. 사전실험 집단별 Mann-Whitney 검정 결과
• 5. 사후실험 집단별 Mann-Whitney 검정 결과
• 6. 실험집단의 사전사후실험 Wilcoxon 검정 결과
• 7. 통제집단의 사전사후실험 Wilcoxon 검정 결과
• V. 논의 및 결론
• 1. 논의
• 2. 결론
• 참고문헌
• ABSTRACT
• 부 록
• 부록I 학교적응척도지
• 부록II 학업적 자기효능감 척도지
• 부록III 악기연주를 중심으로 한 집단음악활동의 회기별 프로그램
• 부록IV 연구자의 회기별 관찰일지 및 사후소감문
• 부록V 중간평가지 및 사후소감문 원본