청소년 인터넷중독의 위험요인과 보호요인에 대한 연구 = Study on risk factors and protective factors of internet addiction of the adolescents

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to find causes of Internet addiction of the adolescents based on risk factors and protective factors. The subjects of this study were 216 adolescents who use the Internet too much and belong to the potential risk group ranging from 4th grade at elementary school to 3rd grade at the middle school in Daegu metropolitan city.
Internet addiction proneness scale, self-control scale, family protective factor scale, peer protective factor scale, school protective factor scale, aggressiveness scale, family risk factor scale, peer risk factor scale and school risk factor scale were used as measurement tools in this study.
For data analysis, correlation analysis, analysis of variance, regression analysis and covariance structure analysis were conducted and results presented are as follows: Looking at the correlation between Internet addiction and risk factors, Internet addiction had a positive correlation with aggressiveness, family risk factors, school risk factors and peer risk factors, but it had a negative correlation with protective factors, self control, school protective factor and peer protective factor. However, it had no correlation with family protective factor.
Look at the difference in the degree of Internet addiction for each demographic variable, the level of addiction of middle school students was higher than that of elementary school students. Students who had low academic achievements showed higher level of addiction than students who had high academic achievements. Family of adolescents with low economic level showed higher level of addiction than family with high economic level. The adolescents who used Internet in PC room showed the higher level of addiction than the adolescents who used it at home. However, location of computer and resident type with parents did not show any difference in level of addiction.
Looking at influence of risk factors which were examined through regression analysis on Internet addiction of the adolescents, the positive effects on school risk factor (low academic interest), family risk factor (negative communication), personal risk factor (aggressiveness) and peer risk factor (negative peer pressure) were variables to show a positive influence. Looking at the influence of protective factors on internet addiction of the adolescents, personal protective factor (self control) and school protective factor (support from teacher) were shown as variables to show the negative influence.
The results to investigate whether there was any difference in influence of risk factors of Internet addiction in each period of school ages (elementary school students and middle school students) showed that only school risk factor (low academic attention) had influence in elementary school students and personal risk factor (aggressiveness), family risk factor (negative communication), school risk factor (low academic interest), peer risk factors (negative peer pressure) had positive influence in middle school students. In addition, the results to investigate whether there is any difference in influence of protective factors of Internet addiction in each period of school ages (elementary school students and middle school students) showed that only personal protective factor (self control) had a negative influence on Internet addiction.
Through basic research on risk factors and protective factors, the personal risk factor (aggressiveness), family risk factors (negative communication), school risk factors (low academic attention) were sat as a personal protective factor (self-control) in protective factors as risk factors affecting Internet addiction and the covariance structure analysis was conducted to examine the buffering effects of protective factors against risk factors. The results showed that personal protective factor had a buffering effect on personal risk factor, but no buffering effects on family risk factor and school risk factor.
The results of this study exhibited that risk factors and protective factors affected Internet addiction of the adolescents like other studies on risk behaviors of the adolescents. To treat the Internet addiction of the adolescents, the programs to remove the aggressiveness and enhance the self-control at the same time by applying the same approaches about the existing risk behaviors of the adolescents, should be developed and distributed. If we were focused to remove the risk factors in order to overcome the internet addiction of the adolescents, we would need to provide academic interest program to increase the academic interest, which encourages the adolescents to get interested in learning and provide the program to improve the communication between parents and the adolescents.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 청소년 인터넷중독의 원인을 위험요인과 보호요인을 통하여 찾아내고, 요인간의 관계를 검증하는데 목적이 있다. 이를 위해 일차적으로 각 요인별 영향력을 찾고자하는 기초연구를 수행하였으며, 기초 연구 결과를 근거로 나타난 각 요인간의 관계를 공변량구조분석을 통하여 검증하였다.

연구 대상은 대구지역 초등학교 4학년에서 중학교 3학년 잠재위험군 이상의 인터넷 과다사용 청소년 216명을 대상으로 실시하였다. 연구도구는 인터넷중독 정도를 파악하기 위하여 한국정보화진흥원(2008)에서 개발한 인터넷중독 자가 진단 척도를 사용하였으며, 개인 위험요인(공격성)을 측정하기 위하여 이석형(2006)이 재구성한 척도를 사용하였다. 가족 위험요인을 측정하기 위하여 구본용 등(2005), 이석형(2006), 지승희 등(2006)의 연구에 기초하여 구성하였다. 학교 위험요인을 측정하기 위하여 구본용 등(2005), 이석형(2006), 김택호(2004)의 척도를 참고하여 9문항을 재구성하였으며, 또래 위험요인을 측정하기 위하여 차명호 등(2009)이 개발한 척도를 사용하였다. 보호요인을 측정하기 위하여 사용한 척도들을 보면, 개인 보호요인(자기통제력)은 Gottfredson과 Hirschi(1990)이 사용한 척도를 남현미(1999)가 재구성한 척도를 사용하였으며, 가족 보호요인을 측정하기 위하여 이애령(2004), 한상철(2003), 김순규(2006)의 연구를 기초로 재구성하여 실시하였다. 학교 보호요인을 측정하기 위하여 박현성(1998), 구본용 등(2005)의 연구를 토대로 10문항을 재구성하여 실시하였으며, 또래 보호요인을 측정하기 위하여 구본용 등(2005)과 이애령(2004)의 측정도구를 재구성하여 실시하였다. 자료의 분석은 Pearson 상관분석, 일원배치 분산분석, 회귀분석, 공변량 구조분석을 실시하였다.
연구결과는 다음과 같다. 첫째, 청소년 인터넷중독에 영향을 미치는 위험요인은 학교 위험요인(낮은 학업 관심), 가족 위험요인(부정적 의사소통), 개인 위험요인(공격성), 또래 위험요인(부정적 또래 압력)이 영향을 미치는 것으로 나타났다. 청소년 인터넷중독에 영향을 미치는 보호요인은 개인 보호요인(자기통제력), 학교 보호요인(교사의 지지)가 영향을 미치는 것으로 나타났다. 인터넷중독에 영향을 미치는 영향력을 초등학생과 중학생으로 구분하여 분석한 결과 초등학생에게 미치는 위험요인은 학교 위험요인(낮은 학업관심)이 중학생은 개인 위험요인(공격성), 가족 위험요인(부정적 의사소통), 학교 위험요인(낮은 학업 관심), 또래 위험요인(부정적 또래압력)인 것으로 나타났다. 보호요인의 영향력을 보면 초등학생과 중학생 모두 개인 위험요인(자기통제력)만 영향이 있는 것으로 나타났다.
둘째, 선행연구를 통해 밝혀진 위험요인으로 선정된 개인 위험요인(공격성), 가족 위험요인(부정적 의사소통), 학교 위험요인(낮은 학업관심)과 보호요인으로 선정된 개인 보호요인(자기통제력)간의 관계를 밝혀보고자 공변량구조분석을 실시하였고 그 결과는 다음과 같다. 개인 보호요인(자기통제력)은 개인 위험요인(공격성)에 대한 완충효과를 나타낼 뿐 가족 위험요인(부정적 의사소통)과 학교 위험요인(낮은 학업관심)에 대한 완충효과를 나타내지 않았다. 가족 위험요인(부정적 의사소통)과 학교 위험요인(낮은 학업관심)은 인터넷중독에 대한 직접 효과만 나타냈다.

연구에 대한 실천적 함의는 잠재위험군 이상의 중독 청소년을 대상으로 한 실질적 위험요인과 보호요인을 밝히는 연구였으며, 학령기에 따라 인터넷중독에 영향을 미치는 요인 간 영향력의 차이를 밝혀냈다. 위험요인과 보호요인간의 관계 규명을 통하여 보호요인의 완충효과는 심리적인 부분에 대한 완충효과가 있음을 나타냈지만, 학교요인과 가족요인에 대한 완충효과는 없는 것으로 나타났다.
연구결과에 대한 후속 제언은 본 연구를 통해 밝혀진 변인들 간의 영향력을 통한 중독 청소년들을 대상으로 하는 치료 프로그램을 통한 실제적인 치료지원 서비스가 제공되어야 할 것이다. 또한 추가 연구를 통하여 성별, 중독 정도에 따른 프로그램을 제공을 해야 하며, 양적인 분석과 함께 질적 분석을 실시하여 현장의 활용도를 높이는 것이 필요하다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 1
• 2. 용어 정의 6
• Ⅱ. 이론적 배경 8
• 1. 청소년의 인터넷중독 8
• 1)인터넷중독의 개념과 특성 8
• 2)인터넷중독의 유형 11
• 3)청소년과 인터넷중독 12
• 2. 생태체계학적 접근 15
• 1)생태체계학적 이론 15
• 2)생태체계학적 접근 유용성 18
• 3. 위험요인과 보호요인 19
• 1)위험요인과 보호요인의 개념 19
• 2)청소년 인터넷중독의 위험요인과 보호요인 26
• Ⅲ. 청소년 인터넷중독의 요인별 영향력 분석 34
• 1. 연구문제와 가설의 설정 34
• 1)연구문제 34
• 2)연구모형에 대한 중다회귀식 34
• 3)연구가설 35
• 2. 연구방법 36
• 1)연구대상 및 자료 수집 36
• 2)변수설정 39
• 3)측정도구 40
• 4)자료처리 및 분석방법 43
• 3. 연구결과 45
• 1)청소년 인터넷중독의 인구통계학적 변인별 차이 45
• 2)청소년 인터넷중독에 미치는 요인별 영향력 47
• Ⅳ. 청소년 인터넷중독의 구조모형검증 64
• 1. 연구문제와 가설의 설정 64
• 1)연구문제 64
• 2)연구모형 64
• 3)연구가설 65
• 2. 연구방법 65
• 1)연구대상 및 측정도구 65
• 2)변수설정 자료의 처리 65
• 3. 연구결과 66
• 1)구조모형의 검증 66
• 2)연구모형에 대한 구조모형분석 68
• 3)수정모형의 분석 69
• 4)효과의 분해 70
• Ⅴ. 논의 73
• 1. 연구대상 및 변인들의 특성 73
• 2. 청소년 인터넷중독의 생태체계학적 접근 74
• 1)청소년 인터넷중독의 위험요인과 보호요인 74
• 2)청소년 인터넷중독의 학령기별 위험요인과 보호요인 76
• 3)청소년 인터넷중독과 생태체계학적 변인의 영향력 77
• 4)청소년 인터넷중독의 구조모형검증 78
• Ⅵ. 결론 및 제언 80
• 1. 결론 80
• 2. 이론적 함의 81
• 3. 실천적 함의 82
• 4. 연구의 제언 85
• 참 고 문 헌 86
• 영 문 초 록 96
• 부 록 99