부모의 학습관여형태 및 자녀의 자기결정성과 자녀의 학업적 자아개념간의 관계 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 부모의 학습관여 행동이 자녀의 학업적 자아개념과 자녀의 자기결정성에 미치는 영향을 살펴보고, 학습자의 자기 결정성이 부모의 학습관여행동과 학습자 본인의 학업적 자아개념형성에 있어 매개역할을 하는지를 살펴보는데 목적이 있다. 이를 위해 600명의 학생을 대상으로, 부모의 학습관여행동, 자녀의 자기결정성 및 자녀의 학업적 자아개념에 관한 질문지를 이용하여 자료를 수집하였다. 연구문제의 분석을 위해 상관분석, t-test, 단계적(stepwise) 중다회귀분석을 실시하였다.
본 연구의 연구문제에 따른 주요 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 부의 학습관여행동은 자녀의 학업적 자아개념에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 모의 학습관여행동은 자녀의 학업적 자아개념에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 독립변인인 모의 학습관여는 자녀의 자기결정성에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그러나 부의 학습관여는 매개변인인 자기결정성과 상관이 유의미하지 않기 때문에 회귀분석을 할 수 없었다. 셋째, 자녀의 자기결정성은 학업적 자아개념에 유의미한 상관을 보였다. 넷째, 모의 학습관여와 자녀의 학업적 자아개념 관계에서 자기결정성은 부분매개효과를 가졌다. 즉, 어머니의 학업관여행동은 자녀의 자기결정성을 통해서 자녀의 학업적 자아개념에 간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 결론적으로 부모의 학습관여행동은 자녀의 학업적 자아개념에 직접적인 영향을 미치는 한편, 어머니의 학습관여행동은 자녀의 자기결정성을 통해서 자녀의 학업적 자아개념에 영향을 미치는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

One of the purpose of the study is to investigate the effect of parential involvement in learning on self-determination and academic self-concept of adolescence. The other purpose is to investigate the mediational role of self-determination between parential involvement in learning and academic self-concept of adolescence. The subject of this study were 600 students from junior and senior high school. For this study Stepping Motivation Scale, parential behaviors scale and academic self-concept scale was used. To analyze the collected data, correlation analysis, T-test, and multiple regression analysis were used.
The result of data analysis could be summarized as follows;
First, there are main effect of father's involvement in learning on academic self-concept of adolescence, and there are main effect of mother's involvement in learning on academic self-concept of adolescence. Second, there are main effect of mother's involvement in learning on self-determination of adolescence. But father's involvement in learning doesn't effect on self-determination of adolescence. Third, there are main effect of self-determination of adolescence on academic self-concept of adolescence. Forth, self-determination of adolescence mediate between mother's involvement in learning and self-determination of adolescence partially. According to the above study, mother's involvement in learning have the relationship with academic self-concept of adolescence and self-determination of adolescence. And mother's involvement in learning have effects on academic self-concept of adolescence through the self-determination of adolescence.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• 논 문 개 요
• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구의 목적 6
• Ⅱ. 이론적 배경 8
• 1. 학업적 자아개념 8
• (1) 자아개념과 학업적 자아개념 8
• (2) 학업적 자아개념 연구 11
• (3) 학업적 자아개념 관련 변인 연구 14
• 2. 부모의 학습관여 15
• 3. 자기결정성 20
• (1) 자기결정성 이론의 배경 21
• (2) 자기결정성 이론의 내용 24
• 4. 자기결정성, 부모의 학습관여와 자녀의 학업적 자아개념 29
• (1) 자기결정성과 부모의 학습관여의 관계 29
• (2) 부모의 학습관여와 학업 자아개념의 관계 31
• (3) 자기결정성과 학업적 자아개념의 관계 32
• (4) 자기결정성, 학업관여와 학업 자아개념의 관계 34
• Ⅲ. 연구가설 37
• Ⅳ. 연구방법 40
• 1. 연구대상 40
• 2. 측정도구 41
• (1) 부모의 학습관여 41
• (2) 자기결정성 42
• (3) 학업적 자아개념 44
• Ⅴ. 연구결과 46
• 1. 부, 모의 학습관여, 자기결정성, 학업적 자아개념의 관계 46
• 2. 성별과 학력에 따른 부, 모의 학습관여, 자기결정성,
• 학업적 자아개념의 차이검증 47
• 3. 부, 모의 학습관여 형태가
• 자녀의 학업적 자아개념에 미치는 영향력 51
• (1) 부의 학습관여 형태가
• 자녀의 학업적 자아개념에 미치는 영향력 51
• (2) 모의 학습관여 형태가
• 자녀의 학업적 자아개념에 미치는 영향력 52
• 4. 부, 모의 학습관여 형태가 자녀의 자기결정성에 미치는
• 영향력 53
• 5. 자녀의 자기결정성이 자녀의 학업적 자아개념에 미치는
• 영향력 55
• 6. 부모의 학습관여 형태가 자녀의 학업적 자아개념에 미치는 영향에서 자기결정성의 매개효과 56
• Ⅵ. 논의 및 결론 59
• 참고문헌 66
• 부록 75
• Abstract 86