자폐성 장애학생의 체육활동 시 체벌인식

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 자폐성 장애학생의 체육활동 시 체벌 인식에 대한 특수체육지도자와 학부모의 인식차이를 비교, 분석하는데 있다. 체벌에 대한 인식, 방법, 원인과 효과, 필요성에 대한 내용들로 구성된 질문지를 사용하여 두 집단의 인식 측정을 하였으며 각 집단 간 차이를 알아보기 위하여 교차분석을 실시하였다.
이 연구결과에 따르면 첫째, 자폐성 장애학생의 체육활동 시 체벌에 대한 특수체육지도자와 학부모의 인식 차이가 있다. 둘째, 자폐성 장애학생의 체육활동 시 체벌은 비장애학생의 체벌과 일정 부분 양상의 차이가 있다.
결론적으로, 자폐성 장애학생의 체육활동 시 일어날 수 있는 체벌에 대한 두 집단간 인식차와 비장애학생 체벌과의 양상 차이가 있으므로 자폐성 장애학생의 체벌에 대한 더 많은 연구가 필요하며 체벌에 대한 심도 깊은 논의가 필요하다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구목적 3
• 3. 연구문제 3
• 4. 용어의 정의 4
• 5. 연구의 제한점 5
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 자폐성 장애의 특성과 체육활동 6
• 1) 자폐성 장애 6
• 2) 자폐성 장애 특성 7
• 3)자폐성 장애와 체육활동 9
• 2. 체벌의 개념 및 논의 10
• 1) 체벌의 개념 10
• 2) 체벌의 논의 11
• 3. 외국의 동향 13
• 4. 선행 연구 14
• Ⅲ. 연구방법 17
• 1. 연구 대상 17
• 2. 연구 도구 17
• 3. 자료수집방법 19
• 4. 자료처리방법 20
• Ⅳ. 연구결과 21
• Ⅴ. 논의 44
• Ⅵ. 결론 및 제언 49
• 1. 결론 49
• 2. 제언 52
• 참고문헌 53
• 영문초록 57
• 부록 59