유치원 교육복지 투자 우선지역 지원 사업의 효과성에 관한 연구 : 인천시 사립 유치원을 중심으로|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

유치원 교육복지 투자 우선지역 지원 사업은 유아기 교육의 중요성과 유아교육에 관한 관심의 고조와 국제적인 추세로 사업 초기부터 취학 전 단계의 저 소득층 영. 유아들에게 예방적. 치료적인 개입을 통해 교육, 복지 문화측면에서 평등한 출발을 보장하며, 유치원의 수도 전국적으로 2003년 34개원으로 시작해서 2010년 375개로 그 수가 전국적으로 대폭확대 되었다. 하지만 최근 교육복지 투자우선지역 지원 사업에 참여하는 유치원의 수도 증가하고, 사업의 중요성에 비하여 유치원 교육복지 투자우선지역 지원 사업 에 대한 연구는 거의 없는 실정이다. 이에 사업의 효과성과 실태를 분석하고 사업의 개선방안을 모색하는 일은 유치원 교육복지 투자우선지역 지원사업의 전문화와 활성화를 위해 필요할 것이다. 본 연구는 인천지역 사립 유치원을 중심으로 사업에 참여하는 유치원에 다니는 만3~5세 유아와 비 참여 유치원에 다니는 만 3~5세 유아의 행동발달 차이를 분석함으로써 유치원 교육복지 투자 우선지역 지원 사업의 활성화 방안을 제시하고자 하였다. 연구 조사는 인천광역시 6개구에 있는 교육복지 투자 우선 지역 지원 사업에 참여하는 유치원교사와 유아, 참여하지 않는 유치원 교사와 유아를 대상으로 무작위 할당표본추출 하여 조사하여, SPSS 10 window용 프로그램을 통해 통계 처리 분석하였다.
이 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 교육복지투자우선지역지원 사업 참여에 따른 유아의 발달양상의 차이가 두드러지게 나타나지 않은 것으로 나타났다. 그 이유는 교육복지투자우선지역지원 사업의 주요 프로그램을 비 참여 유치원에서도 같은 목적을 갖고 정서․사회적 발달 교육 프로그램, 종일반 운영, 문화체험교육, 언어, 인지 프로그램 등을 교육중점으로 실시하고 있어 유치원 교육복지 투자 우선지역 지원 사업에 참여하는 유치원과의 큰 차이를 발견할 수 없었다. 이에 기존의 유치원 교육 프로그램과 같이 교육 복지만이 갖는 특성화된 교육프로그램이 개발되고, 실행되어야 할 것이다. 둘째, 유아의 연령에 의한 차이가 발견되었다. 언어행동발달의 경우 만4세, 5세에서 참여집단에 통계적으로 유의미한 차이를 나타났으며, 인지행동발달과 사회정서행동발달에서는 만 4세에서 통계적으로 유의미한 차이가 나타나는 것으로 확인되었다. 이에 유아의 연령에 따라 발달과정에 대한 명확한 이해를 근거로 특성화된 개입 방안들이 논의되어야 할 필요성이 제기된다. 셋째, 교육복지투자 우선지역 지원 사업의 프로그램이 전문화되지 못하고 있는 것으로 나타났다. 이에 각 각의 참여 유치원마다 각 대상 유아들의 특성, 가정환경, 발달단계 등을 정확히 파악하여 좀 더 개별화 되고, 적합한 프로그램이 맞춤화 되어 제공 되어야 효과를 최대화 시킬 수 있을 것이다. 넷째, 교육복지 참여하는 유치원 교사의 사업에 대한 긍정적인 인식에 비해 전문적인 지식이 부족하여 어려워하는 경우가 많았다. 유아 교육의 특수성에 비춰 교사의 역할을 적극적으로 수행하기 위해서는 교육복지 사업에 대한 다양한 연수의 활성화를 통해 유아들에 대한 교육적 효과를 좀 더 극대화 할 수 있을 것이다.
본 연구에서 향후 우리나라 유치원 교육복지 투자 우선지역 지원 사업의 방향에 관련하여 다음과 같은 제언하고자 한다.
첫째, 교육적 전략과 인적자본 형성이라는 사회․ 전략적 관점에서 생애 초기 유아들에 대한 교육은 개인적 책임의 문제가 아닌 국가적 책임으로 인식 하고, 국가가 중심이 되어 관련법 및 행. 재정적 지원체계가 확립되어야 할 것이다. 둘째, 유아교육에 대한 사회적 요청이 과거와 달리 보호와 교육을 동시에 요구하는 시대적 상황에서 보육과 교육으로 이원화되어 있는 현재의 시점에서 유아 교육체계의 일원화 및 통합이 시급히 이루어져야 할 것이다. 셋째, 유치원 교육 복지는 저소득계층이나 소외계층 유아를 중심으로 한 선별주의가 아닌 모든 유아를 대상으로 하는 보편주의로 확대되어야 할 것이다. 넷째, 유아들의 교육환경 뿐만 아니라 생활환경 개선도 요구되기에 교육과 연계되어 통합적인 복지 지원 대책이 마련되어야 할 것이다.
본 연구는 유치원 교사를 대상으로 1회의 설문 조사를 통한 결과를 기초로 하여 분석하였기에 일반화 하는데 한계가 있으므로 유치원 교육 복지 우선지역 지원 사업의 활성화를 위해서는 체계적이며 장기간에 걸쳐 이루어지는 종단 연구나 질적 사례 연구 등을 포함한 심층적인 연구가 포괄적으로 이루어질 필요가 있을 것이다.

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유치원 교육복지 투자 우선지역 지원 사업은 유아기 교육의 중요성과 유아교육에 관한 관심의 고조와 국제적인 추세로 사업 초기부터 취학 전 단계의 저 소득층 영. 유아들에게 예방적. 치...

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