건강장애 이해 프로그램이 일반초등학생의 건강장애 학생에 대한 태도에 미치는 효과 = The Effect of Health Impairment Understanding Program on the Attitude of Elementary Students toward Students with Health Impairments

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 건강장애 이해 프로그램을 구안 및 적용하여 프로그램이 건강장애학생에 관한 일반초등학생의 태도에 미치는 영향을 분석하고자 하였다. 연구 대상은 경상남도 C시의 N초등학교 5학년 4개 학급으로 건강장애 학생이 소속되지 않았으며 11-12세 사이의 동일연령 집단이었다. 실험 집단은 52명, 통제 집단은 51명이었으며, 실험집단에만 건강장애 이해 프로그램을 주당 1회, 40분, 4차시에 걸쳐 실시하였다.
독립-중재 변인으로 건강장애 이해 프로그램을 직접 구안하여 적용하였다. 프로그램을 구안할 때 선행연구를 분석하고 건강장애 학생 및 학부모 면담과 특수교육 전공 교수와 특수교사와의 5차례 협의과정을 통해 타당도를 검증받았다. 프로그램의 효과를 검증하기 위한 검사도구 또한 선행연구를 바탕으로 태도 삼성분 이론에 입각하여 특수교육 전공 교수 및 전문가와 문항을 만들고 예비조사를 거쳐 신뢰도를 검증 받아 작성하였다. Likert 5점 척도로 구성된 설문지로 실험 집단과 통제 집단의 사전-사후 검사의 평균 득점을 계산하고 실험처치(실험, 통제) × 검사시기(사전, 사후)에 따른 이원변량분석을 실시하였다.
연구결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 건강장애 이해 프로그램은 실험 집단 여학생의 건강장애 학생에 대한 전체적 태도 변화에 긍정적인 영향을 주었다. 본 프로그램은 건강장애 학생에 대한 여학생의 행동적 태도 변화에 긍정적 영향을 주었으며, 그로 인해 전체적 태도 변화에도 긍정적 영향을 미친 것으로 사전- 사후 점수 비교에서 유의미한 변화가 나타났다.
둘째, 건강장애 이해 프로그램은 일반초등학생의 건강장애 학생에 대한 정서적 태도변화에 영향을 주지 못하였다. 본 프로그램을 적용한 결과 실험 집단의 정서적 태도에 대한 사전-사후 점수 비교에서 통계적으로 유의미한 변화가 나타나지 않았다.
셋째, 건강장애 이해 프로그램은 일반초등학생의 건강장애 학생에 대한 인지적 태도변화에 영향을 주지 못하였다. 본 프로그램을 정용한 결과 실험 집단의 인지적 태도에 대한 사전-사후 점수 비교에서 통계적으로 유의미한 변화가 나타나지 않았다.
넷째, 건강장애 이해 프로그램은 실험 집단 여학생의 건강장애 학생에 대한 행동적 태도 변화에 긍정적인 영향을 주었다. 본 프로그램을 적용한 결과 실험 집단 여학생의 행동적적 태도에 대한 사전-사후 점수 비교에서 통계적으로 유의미한 변화 나타났다.