시설 청소년 대상 분노조절 프로그램의 효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 부모의 이혼이나 별거, 재혼 또는 경제적 이유 등으로 보육시설에서 생활하고 있는 시설청소년을 대상으로 분노조절 프로그램을 실시하여 분노 감정을 감소시키고, 인지적인 변화와 행동적인 변화를 가져올 수 있도록 프로그램을 적용한 후 시설청소년들의 분노, 공격성, 행동문제에 효과가 있는지 검증해 보고자 하였다. 대부분의 시설청소년은 내재화된 문제보다도 분노나 공격성, 외현화된 행동문제를 보인다. 이에 분노조절 프로그램이 시설청소년들에게 미치는 효과를 증명하기 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
첫째. 분노조절 프로그램은 프로그램에 참여한 시설 청소년의 분노수준에 어떤 영향을 미치는가?.
둘째. 분노조절 프로그램은 프로그램에 참여한 시설 청소년의 공격성수준에 어떤 영향을 미치는가?.
셋째. 분노조절 프로그램은 프로그램에 참여한 시설 청소년의 행동문제수준에 어떤 영향을 미치는가?
이러한 연구문제를 검증하기 위해 J시에 소재한 S보육시설에서 생활하며 중학교에 다니는 청소년들을 대상으로 실험집단과 비교집단에 각 10명을 배정하여 프로그램을 실시하였고, 각 회기마다 90분씩, 총 7회기에 걸쳐 진행하였다.
본 연구를 위해서 청소년 대화의 광장(1995)에서 제작된 “분노조절훈련 프로그램”을 사용하였으며, 실험집단-비교집단간의 사전-사후변화를 알아보았다.
측정도구는 분노수준 정도를 측정하기 위해 Spielberger(1987)가 제작한 분노척도 검사를 사용하였고, 공격성검사는 Buss와 Durkee(1957)가 제작한 공격성 척도검사를 노안영(1983)이 번안한 질문지를 사용하였으며, 행동문제 평가도구로는 A. R. Stiffman(1984)등이 개발한 아동행동평가 설문지(Behavior Rating Index For Children)를 사용하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 분노조절 프로그램을 실험집단과 비교집단으로 나누어 시설 청소년들에게 실시한 결과, 분노조절 프로그램에 참여한 실험집단 시설청소년들의 분노수준이 참여하지 않은 시설 청소년에 비해 낮았다.
둘째, 분노조절 프로그램에 참여한 시설 청소년의 공격성 검증 결과, 실험집단과 비교집단의 공격성이 전체적으로 낮아졌지만 통계적으로 유의하지는 않았다.
셋째, 분노조절 프로그램에 참여한 시설 청소년들이 참여하지 않은 시설 청소년에 비해 행동문제 수준이 낮아지긴 하였지만 통계적으로 유의한 차이는 나타나지 않았다.
연구 결과 연구대상의 행동상의 변화를 이끌어내기에 충분치 못한 시간적 제약으로 인해 외현화된 행동문제의 개선을 위한 장기적인 프로그램의 필요성이 제기되었으나, 프로그램에 참여한 시설 청소년들의 분노수준, 공격성수준, 행동문제 수준이 낮아져 분노조절 프로그램이 시설 청소년들에게 효과가 있음을 증명하였다. 하지만 선행연구에서 논의된 바와 같이 시설청소년들을 대상으로 한 연구는 사례 수에 있어 한계가 있고, 그 효과를 검증한 연구 역시 찾아보기 힘든 여건이기에 분노조절 프로그램을 적용하여 그 효과를 검증하는 지속적인 연구가 필요하다. 나아가 현재 실시되고 있는 분노조절 프로그램 및 공격성에 관련된 연구와 프로그램을 비교 분석하여 현재를 살아가는 청소년들에게 꼭 필요한 요소들을 경험하고 이해하게 하여 급변하는 문화적 상황과 환경에 유동적으로 대처하고 잘 적응할 수 있도록 돕는 연구에 대한 필요성이 제기된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In this study, parents' divorce or separation, economic reasons or for reasons such as remarriage to the charge of child care facilities aimed at young people living and anger management programs carried out by reducing their feelings of anger, cognitive changes and behavioral changes After applying the program to get the facility of youth anger and aggression, behavioral problems, if any effect was to validate.
Most of the facilities of all young people internalized anger and aggression problems, behavior problems seem oehyeonhwadoen. We conducted anger management program appears to find out what effect, these are issues of anger by learning how to deal appropriately with their forming healthy relationships with others were willing to go. This anger management program for youth facility to demonstrate the effects of the following research questions were set.
First, the anger management program, participated in the program, youth facilities affect the level of anger that?
Second, the anger management program, participated in the program to the level of aggression in youth facilities which affect?
Third, anger management program, participated in the program, youth facilities and behavioral problems that impact on the level?
To test these research questions, located at J and S life, junior high schools from nursery to youth in the experimental and comparison groups for each of 10 patients was conducted by assigning the program, each 90 minutes of each session, a total of seven sessions was carried over.
For this study, youth dialogue Square (1995), published in "anger management training program" was used for the experimental group - control group between the pre - post change were investigated.
Measurement tools to measure the degree of anxiety level Spielberger (1987) were made by using the anger scale tests, aggression tests Buss and Durkee (1957) aggression scale tests made by noanyoung (1983) used a questionnaire translated by were behavioral problems, assessment tools include A. R. Stiffman (1984) developed and evaluated children's behavior questionnaire (Behavior Rating Index For Children) were used.
The results of this study are as follows.
First, the anger management program, divided into experimental and comparison groups for youth facility conducted an anger management program, youth facilities in the experimental group did not participate in the anxiety level was lower than in youth facilities.
Second, the Anger Management program, participated in the verification facility adolescent aggression, aggression in experimental and comparison groups overall were lower but not statistically significant.
Third, anger management program, participated in the facility without the participation of youth facilities decrease the level of behavior problems than children, obviously, but the difference was not statistically significant.
The results of this study to elicit behavioral changes due to time constraints oehyeonhwadoen insufficient for improvement of behavioral problems, propose the necessity of long-term program, but the anger of youth participated in the facility level, aggression level, the level of behavior problems This lowered the facilities for youth anger management program has proved effective. However, as discussed in previous research facility in adolescents have a limited number of case studies and validate the effectiveness of anger management programs, too hard to find because the conditions applied to test the effect of the ongoing research is required. Furthermore, the anger management program currently being conducted, and aggression-related research and programs for youth living in comparison to the current experience and understanding of the elements necessary to be flexible to changing cultural situations and environments to help cope with and adapt The need for research are raised.

목차 (Table of Contents)

• I. 서론
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구문제 4
• II. 이론적 배경 5
• 1. 분노와 공격성 5
• 가. 분노 5
• 나. 공격성 9
• 다. 분노와 공격성 12
• 라. 분노의 심리적 과정과 인지 13
• 2. 시설청소년 14
• 3. 시설청소년의 분노 19
• 4. 시설청소년의 분노조절 프로그램 효과 22
• III. 연구방법 및 절차 25
• 1. 연구대상 25
• 2. 연구설계 27
• 3. 프로그램 27
• 4. 변수의 측정과 척도 29
• 가. 분노수준 평가도구 29
• 나. 공격성 평가도구 30
• 다. 행동문제 평가도구 31
• 5. 자료처리 및 분석 32
• IV. 연구결과 33
• 1. 사전 동질성 검사결과 33
• 2. 분노조절 프로그램이 분노수준, 공격성, 행동문제에 미치는 효과검증 34
• 가. 분노조절 프로그램의 분노수준 효과 검증 34
• 나. 분노조절 프로그램의 공격성 효과 검증 37
• 다. 분노조절 프로그램의 행동문제 효과 검증 39
• V. 논의 41
• 참고문헌 43
• ABSTRACT 49
• 부록 52