사회적 지지와 가족체계 유형에 따른 다문화 가정과 일반가정 유아의 심리적 안녕감

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 어머니가 지각하는 사회적 지지와 가족체계유형에 따라 유아의 심리적 안녕감에 어떠한 영향력을 미치는지 알아보기 위하여 일반가정유아와 다문화 가정유아가 유아교육기관에서 평소의 생활행동적응과 유아들이 보일 수 있는 내재화 문제에 대하여 분석하였다. 이에 유아의 긍정적인 심리적 관점을 바탕으로 유아들이 심리적 안녕감을 많이 느끼고 행복한 유아가 되는 것을 돕고, 심리 사회적 적응 향상에 도움이 될 수 있는 기초 자료를 제공하고자 한다.

이와 같은 연구의 목적을 달성하기 위해 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.

1. 어머니가 지각하는 사회적 지지에 따라 일반가정유아와 다문화가정유아의 심리적 안녕감에 차이가 있는가?
2-1. 가족 응집성수준에 따라 일반가정유아와 다문화가정유아의 심리적 안녕감에
차이가 있는가?
2-2. 가족 적응성수준에 따라 일반가정유아와 다문화가정유아의 심리적 안녕감에
차이가 있는가?
3. 사회적 지지와 가족체계유형이 다문화가정 유아의 심리적 안녕감에 미치는
영향력은 어떠한가?

본 연구를 위하여 경상남도 거제시 지역의 유아교육기관에 취원 중인 만 4세와 만 5세의 일반가정유아(42명)과 다문화가정유아(29명)의 학부모와 담임교사를 대상으로 하였다. 연구도구는 가족체계유형 및 사회적지지, 유아의 심리적 안녕을 측정하기 위해 다음의 다섯 가지 도구를 사용하였다. 첫째, 가족체계유형을 측정하기 위해 Olson, Porter와 Lavee(1985)가 개발한 FACES-Ⅲ을 전귀연(1993)이 번안한 것을 사용하였다. 둘째, 일반가정 부모가 지각하는 사회적 지지를 측정하기 위해 박지원(1985)에 의해 개발된 27문항의 [간접적으로 지각한 지지척도]를 윤형주(2001)가 21문항으로 재구성한 것을 사용하였다. 셋째, 다문화가정 부모가 지각하는 사회적 지지를 측정하기 위해 사회적지지 검사도구(MSPSS: Multidementional Scale of Perceived Social Support Scale)를 김도희(2008)가 수정사용한 것을 사용하였다. 넷째, 유아의 심리적 안녕감의 내재화 문제를 측정하기위하여 한국판 아동 ․ 청소년 행동평가 척도(Korean Child Behavior Checklist: K-CBCL)를 오경자(1997)등이 표준화한 것을 사용하였다.
다섯째, 유아의 심리적 안녕감의 유아교육기관 적응을 측정하기 위하여 유아교육기관 적응 질문지(The Preschool Adjustment Questionaire: PAQ)’를 김현경(2009)이 수정 ․ 보완한 것을 사용하였다. 수집된 자료는 PASW 18.0 프로그램을 이용하여, 평균 및 표준편차, 독립표본 t 검정, Pearson의 적률상관계수, Kruskal-Wallis 일원분산분석, 중다회귀분석을 통해 분석되었다.

본 연구에서 나타난 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 어머니가 지각하는 사회적 지지 수준에 따라 일반가정 유아의 경우 심리적 안녕감 하위요인 중 유아교육기관 적응의 사회정서적응, 일과적응 및 전체 점수에서 사회적지지 수준이 ‘중’인 집단이 가장 낮게 나타났다. 다문화가정 유아의 부모가 지각하는 사회적지지 수준이 ‘중’인 집단에서 유아교육기관적응 전체 점수는 가장 높았고 내재화 문제 전체 점수는 가장 낮게 나타나 심리적 안녕감 전체 점수가 가장 높았다. 사회적지지 수준에 따른 다문화가정 유아의 심리적 안녕감의 차이는 유아교육기관 적응의 사회정서적응 요인(P=.026), 내재화 문제의 신체증상(P=.024)과 우울/불안(P=.025)요인 및 내재화 문제 전체 점수(P=.014)에서 통계적으로 유의한 것으로 나타났다.
둘째, 일반가정 유아의 가족응집성 수준이 높을수록 유아교육기관 적응 점수가 높았고 내재화 문제는 적은 것으로 나타났으나 이 차이는 통계적으로 유의하지는 않았다. 한편 가족 응집성에 따른 다문화가정 유아의 심리적 안녕감은 유아교육기관 적응의 사회정서적응 요인에서만 집단 간 차이가 통계적으로 유의한 것으로 나타났다(p=.048).
셋째, 가족 적응성 수준이 높을수록 유아교육기관 적응 전체 점수가 높고 내재화 문제 전체 점수는 낮은 것으로 나타났으나, 각 하위요인에서는 일관성 있는 결과가 나타나지 않았으며 이 차이는 통계적으로 유의하지 않았다. 다문화가정 유아의 경우에도 통계적으로 유의한 결과는 나타나지 않았다. 반면 내재화 문제에 있어서는 모든 하위요인에서 가족 적응성 수준이 ‘상’인 집단에서 내재화 문제 점수가 가장 높은 것으로 나타났다.
넷째, 어머니가 지각하는 사회적지지와 가족체계유형이 다문화가정 유아의 심리적 안녕감에 영향을 미칠 것이라고 예측한 연구가설과는 달리, 유의수준 .05에서 통계적으로 유의한 모형이 도출되지는 않았으며 각 변인의 설명력도 낮게 나타났다.
이는 가족응집성 및 가족적응성, 사회적지지가 다문화가정 유아의 심리적 안녕감에 직접 영향을 미치기보다는 다른 변인을 매개로 하여 영향을 미칠 가능성이 높다는 것을 시사한다. 그러므로 다문화 가정 유아의 심리적 안녕감에 영향을 미칠 수 있는 다른 변수들을 함께 고려해야 할 필요가 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to analyze the daily behavioral adaptation of babies from multi-cultural families at child care centers and their internal problems, thereby understanding the impact of social support of perceived their mothers and the type of families on the babies' psychological peace. Based on the positive psychological aspect of the babies, this study aims to provide basic information on ways to render them to feel at peace and happiness and aid in their increased psycho-sociological adaptation.
To achieve the goal of the study, the author has selected the following research inquires:

1. Do the psychological peace of babies from both the average family and multi-cultural family differ in accordance with social support perceived by the mothers?
2-1. Do the psychological peace of babies from both the average family and multi-cultural family differ in accordance with the degree of family cohesion?
2-2. Do the psychological peace of babies from both the average family and multi-cultural family differ in accordance with the degree of family adaptation?
3. How do family types and social support affect the psychological peace of babies from multi-cultral families?

In this study, a daycare center class (Geo Je City, Gyeongsangnam-do) consisting of 42 babies from average families and 29 from multi-cultural families was selected. All of them were between age 4 and 5 and their parents and homeroom teacher were chosen as test subjects. Five tools were employed to measure the family type, social support, and the psychological peace of the babies. First, to measure the family type, Jeon Gwee Yeon's adpated version (1993) of FACES-Ⅲ (developed by Olson, Porter, and Leave (1985)) was used. Second, to measure the social support perceived by parents from the average family, the author utilized Yoon Hyung Joo's 21 questionaries (2001), a reconstitution of Ji Won Park's 27 Questionaries, Criterion for Indirectly Perceived Support (1985). Third, Kim Do Hee's revised version (2008) of Multidimensional Scale of Perceived Social Support Scale (MSPSS) was employed to measure the social support perceived by parents from multi-cultural families. Fourth, Oh Kyung Ja's standardization version of Korean Child Behavior Checklist (K-CBCL) (1997) was selected to measure the internal problems of the babies' psychological peace. Fifth, the babies' adaptability to the daycare center in accordance with their psychological peace was measured through a revised and complemented version of Kim Hyun Kyung's The Preschool Adjustment Questionnaire (PAQ) (2009). The collected data, by using PASW 18.0 Program, were analyzed through the Average and Standard Deviation Test, Independent Sample T Test, Pearson's Product-moment Correlation Coefficient, Kruskal-Wallis Test, and Multi-Regression Analysis.

The result of the study is as follows:

First, as for the babies from the average family, their level of psychological peace in accordance with the social support perceived by their mothers indicated the lowest score when a test group showed the 'average' social support in terms of the levels of socio-sentimental adaptation and daily adaptation to the daycare center. A group with the 'average' social support perceived by parents from multi-cultural families represented the highest overall score in the babies' adaptability to the daycare center. A difference of the psychological peace affected by the level of social support among babies from multi-cultural families showed statistical similarities in terms of the socio-sentimental adaptability to the daycare center (P=.026), physical symptoms (P=.024) due to internal problems, depression and anxiety (P=.025), and finally the overall score on internal problems (P=.014). Second, the more the family cohesion of the babies from the average family, the higher the score on the daycare center adaptability and the lower internal problems. Nonetheless, the results were not similar. On the other hand, the psychological peace (affect by family cohesion) of babies from multi-cultural families indicated statistical similarities among test groups only in socio-sentimental adaptation (p=.048). Third, the higher the family adaptability level, the higher the overall score on adaptation to the daycare center and the lower the overall score on internal problems; however, the results were not consistent in each lower rank nor were they statistically similar. Babies from multi-cultural families did not also show statistically significant similarities. On the contrary, as for internal problems, test groups with the 'top' family adaptability indicated the highest score on internal problems in all lower ranks. Fourth, as opposed to the hypothesis in which family adaptability including social support perceived by mothers and family cohesion would affect the psychological peace of the babies, statically similar models (significance level at .05) were not drawn out and each variable held little reasoning. This result suggests that family cohesion, family adaptability and social support do not directly impact the psychological peace of the babies from multi-cultural families, but rather is highly likely to affect indirectly the babies with the aid from other variables. Therefore, other variables should be taken into account that may affect the psychological peace of the babies from multi-cultural families.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ.서론
• 1. 연구의 필요성 및 목적 ------------------------------------- 1
• 2. 연구문제 ------------------------------------------------ 6
• 3. 용어의 정의 --------------------------------------------- 7
• Ⅱ. 이론적 배경
• 1. 다문화가정 ---------------------------------------------- 9
• 2. 사회적지지 ---------------------------------------------- 13
• 3. 가족체계유형 -------------------------------------------- 16
• 4. 심리적 안녕감 ------------------------------------------- 19
• Ⅲ. 연구방법
• 1. 연구 대상 ----------------------------------------------- 24
• 2. 연구 도구 ----------------------------------------------- 24
• 3. 연구 절차 ----------------------------------------------- 29
• 4. 자료 분석 ----------------------------------------------- 29
• Ⅳ. 연구결과 및 해석
• 1. 연구 참여자의 전반적 특성 ---------------------------------- 30
• 2. 척도 간 상관관계 ------------------------------------------33
• 3. 어머니가 지각하는 사회적지지에 따른 일반가정유아와 다문화가정 유아의
• 심리적 안녕감----------------------------------------------34
• 4. 가족 응집성에 따른 일반가정 유아와 다문화가정 유아의 심리적 안녕감-36
• 5. 가족 적응성에 따른 일반가정 유아와 다문화가정 유아의 심리적 안녕감-37
• 6. 사회적지지 와 가족체계유형이 다문화 유아의 심리적 안녕감에 미치는 영향력 --------------------------------------------------------39
• Ⅴ. 논의 및 결론
• 1. 논의 및 결론 --------------------------------------------- 41
• 2. 제언 및 제한점 ------------------------------------------- 46
• * 참고문헌 ---------------------------------------------48
• * 부 록 --------------------------------------------- 53
• * Abstract .............................................................................................. 64