특수교육지원센터의 실태와 요구에 대한 청각장애학교 교사의 인식

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this research is conducted to survey to investigate the recognition of the deaf school teachers for the support status and needs of Special Education Support Center for student with hearing impairment. 67 deaf school teachers in Busan, Ulsan, Daegu are participated in the survey. The survey consists of 13 questions about the supporting status and service contents for Special Education Support Center and 26 questions relevant to its needs and service contents.
The results of this study are as follows.
First, the deaf school teachers are aware of the negative in the satisfaction about the domain and service information of support status of Special Education Support Center.
Second, the deaf school teachers highly recognize in every question related to the need of supporting for Special Education Support Center.
Especially, the lower one's age, total career and special education career, the better one's recognition positively.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구의 목적 3
• 3. 연구의 제한점 4
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 청각장애교육의 고찰 5
• 2. 특수교육지원센터의 역할 8
• 3. 청각장애교육의 현황과 과제 20
• Ⅲ. 연구 방법 27
• 1. 연구 대상 27
• 2. 연구 도구 28
• 3. 연구 절차 31
• 4. 자료 처리 31
• Ⅳ. 결과 및 논의 32
• 1. 특수교육지원센터의 지원에 대한 청각장애학교 교사의 인식 32
• 2. 특수교육지원센터의 지원 요구에 대한 청각장애학교 교사의 인식 51
• 3. 논의 87
• Ⅴ. 결론 및 제언 90
• 1. 결론 90
• 2. 제언 90
• 참고문헌 92
• 영문초록 94
• 부록 96